动能和势能1初中课件.ppt

1 滚动的足球 2 高挂的苹果 3 行驶的汽车 5举高的重锤 6拉长的皮筋 4 压弯的跳板 想一想：下列物体各具有什么能？ 1、 抛出去的物体在上升过程中,重力势能______, 变大 2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不 断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过 程中，势能____＿ 变小 (填“变大”、“不变”或“变小”) 课堂练习 m钢>m玻>m木 1、实验（a）、（b）、（c）是在研究重力势能与 是否有关。 2、分析整个实验及观察到的现象，可归纳得出初步结论： 。 物体的质量 物体的质量越大，高度越高，物体的重力势能越大 课堂练习 （1）该同学判断重力势能大小的依据： 。 （2）本实验的结论： 。 （3）若想对因素②进行验证，实验中应该控制相等的变量是： 。 橡皮泥凹痕的程度 质量相同，高度越高，重力势能越大 物体所处的高度和地理位置 动能和势能 物体能够对外做功，我们就说它具有能量，简称能。单位焦耳（J） “能做功”就说是具有做功的本领。一个物体只要有做功的本领，无论是否做功，我们就说它具有能。 因此，物体具有的能量可以通过做功来表现，能够做的功越多它具有的能量就越大 奔跑的斑马 行驶的汽车 飞行的飞机 流动的水 物体由于运动所具有的能叫做动能 观察：小球由静止开始释放，先后撞击滑块移动的距离不同说明什么？ 说明：小球对滑块做的功的多少不同，小球推动滑块移动的距离越长，做的功越多，小球推动滑块前具有的动能越大 猜想：动能大小和什么因素有关？ 探究动能大小 质量 速度 控制变量法 实验一、探究“动能的大小与物体速度的关系” 1. 因变量 自变量 控制变量 （1）如何改变速度 ______________________________ （2）怎样控制质量 _______________________ （3）如何判断动能大小 _______ 质量 速度 动能 2.根据实验器材及问题思考 使用同一个小球 把小球放在不同的高度上由静止释放 观察滑块被撞击的距离 速度大小 滑块移动的距离 动能大小 质量一定时，物体的速度越大动能越大。 3.实验结论 实验二、探究“动能的大小与物体质量的关系” 1. 因变量 自变量 控制变量 （1）如何改变质量___________________ （2）怎样控制速度_________________________ （3）如何判断动能大小_____________________ 质量 速度 动能 2.根据实验器材及问题思考 质量的大小 滑块移动的距离 动能大小 使用不同的小球 小球在相同的高度由静止释放 观察滑块被撞击的距离 3.实验结论 质量一定时，物体的速度越大动能越大 从能量的角度分析： 为什么要对机动车限速？ 物理学中认为如果一个物体能对其他物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 能量也就是物体的做功本领，能量越大，做功越多。 物理学中把这种潜在的能量称为势能。 潜在的能量 能量释放出来 做功过程 概念：物体处于某一高度时所具有的势能叫做重力势能。 探究影响物体重力势能大小的因素 讨论 物体的质量 所处的高度 探究重力势能大小与质量的关系 探究重力势能大小与高度的关系 控制 改变 比较 高度不变 质量 重力势能大小 质量不变 高度 重力势能大小 控制变量法 控制 改变 比较 质量、高度 重力势能 根据实验器材设计实验 注意事项： （1）通过观察什么现象来判断重力势能的大小？ （2）当研究重力势能与高度之间的关系时，如何改变高度？ （3）研究重力势能与质量之间的关系时，如何保持金属块从同一高度下落？ 物体质量(g) 物体所处高度 （选填“最高”、“较高”、“最低”） 物体的重力势能