孩子们会感受爱了.pdfVIP

孩子们会感受爱了，但这不够。我想 去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己 还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着 问： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日， 请举手！ ” 霎时，教室里安静下来。我把问题重 复了一遍，教室里依然很安静。过了一会 儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！ ” 教室里寂静无声，没有人举手，没有人说 话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默 着 …… 1． 写近义词。霎时（ 瞬间 顿时 ） 依然（ 仍然 依旧 ） 寂静无声（ 鸦雀无声 寂然无声 ） 2、老师提的第一个问题是： “你们中间 有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！ ” ，举手的人有 几 个；老师提的第二个 问题是： “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举 手！ ” ，举手的人有 0 个。 3、“沉默 ”是什么意思？ “孩子们沉默着 ”， 为什么沉默呢？ （1）“沉默 ”的意思是不说话。 （2）因为大家认识到了自己做得不够好， 爸爸妈妈都知道自己的生日，而自己都从 没想过为他们祝贺，所以孩子们沉默了。 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一 下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰 在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语 气缓和下来，轻轻地问： “怎么才能知道 爸爸的生日呢？ ”像获得赦免一样，那一 双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来 了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了： “问爸爸！ ”“不，问外婆！ ”“自己查爸 爸的身份证！ ”教室里又热闹起来，只是 与沉默前的热闹已经不一样了。 …… 啊，我真快活！这一片沉默给了我多 大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于 懂得要回报父母对自己的爱了。 1、这个文段选自课文《 可贵的沉默 》。 2、联系上下文说说词语的意思。 （1）瞥：很快地看一下。 （2）赦免： 免除 刑罚。本文指孩子们从紧张的情绪中解脱 出来。 3、照样子写词语。四面八方 七嘴八舌 七上八下 三心二意 一心一意 一草一木 4、为什么老师认为孩子们的可爱 “恰恰在 那满脸的犯了错误似的神色之中 ”呢？ 答：因为孩子们很快就认识到自己不好， 而且心里产生了回报父母的爱的朦胧意识。 5、“教室里又热闹起来 ”与 “沉默前的热 闹”不一样在哪里？ 沉默前的热闹是孩子们讨论自己的生 日父母如何给自己过；沉默后的热闹是孩 子们讨论如何给父母过生日。所以不一样。 6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并 为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？ （1）不是。 （2 ）老师是希望能让学生 意识到父母为自己付出了很多，自己应该 学会回报，学会体贴父母。 7、你认为这 “极为珍贵的东西 ”会是什么 呢？为什么说 “这一片沉默给了我多大的 享受啊 ”？ （1）