2019年部编版六年级语文上册教学设计-新版.docxVIP

PAGE 54 第一单元教学设计 第 1 课 《草原》教学设计 教 学 导 航 【教材分析】 这是一篇精读课文， 记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽 景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。 【教学目标】 1．学会 9 个生字，巩固草原、线条、柔美等词语。背诵课文一、二自然段。 2．通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深 何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。 3．在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。 【教学重难点】 让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情 景，体会句中所含的意思。 理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。 【突破重难点的方法】 1． 带着想象结合生活实际展开有层次的朗读， 获得身临其境的感受和体会。 2．运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。 【课时安排】 2 课时 教 学 过 程 第 一 课 时 一、音乐铺垫、孕育情感 1． 播放歌曲《美丽的草原我的家》 ， 让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。 听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？出示课题。 2． 引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象， 与实践阅历相结合， 缩短文本与生活的距离， 调动学生学习的热情。 今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美