如何开展班级主题活动版演示课件-精选.pptVIP

 二、主题班会的意义 （一）主题班会有利于中学生发现自己，实现自我教育。 （二）主题班会有利于学生心理发展，形成良好的心理品质。 1.主题班会有利于学生克服心理封闭性 2.主题班会有利于把学生激情引导到正确的轨道上来。 （三）主题班会有利于班级凝聚力的形成。 * 三、班级活动设计的基本原则 1．针对性与开放性 针对性——针对学生年龄和身心发展特点、针对班里的实际问题、针对“热点”问题 开放性——随着学生的变化而变化、向其它班开放、向家长开放、向社会开放 * 我为班级做了什么？ 增强班级的凝聚力，有效地进行责任唤起 * 同桌的你 咱们班的故事 增进班级同学之间的相互了解，不因小事斤斤计较 * 我的青春我做主 激励同学珍惜时光努力学习，顽强拼搏正确处理男女生关系，解决青春期的烦恼 * 为四十岁做准备 设计职业，规划人生，处理好理想与现实之间的关系 * 2．主体性与自主性 以学生为主体，学生自主进行活动的确定、设计、准备和实践，班主任只起指导作用。做到“来自学生、用于学生、为了学生”。 * 3．创造性与可操作性 创造性——班级活动要新鲜、新颖、近距离、真实、不落俗套。 可操作性——活动的规模、频率要适中，准备要充分。 * 4．多样性与趣味性 多样性——班级活动要丰富多彩、不拘一格。 趣味性——班级活动要生动有趣，能吸引学生的注意。 * 四、班级活动形式的选择。 班级活动形式要注意考虑两方面的因素： （一）要与活动内容相适应； （二）考虑活动形式的吸引力和学生提供的积极参与面。 1.专题讲座式主题班会。 　是一种比较严肃的主题班会形式，主要特点是向学生正面灌输正确思想或介绍某些方面的知识。围绕一个主题，可有计划地安排几次专题讲座，如民族团结、传统文化、消防知识。 * 2.座谈会式主题班会。 是交流思想的一种方式，在和谐的气氛中，学生容易袒露思想。如班级联谊座谈会，迎新座谈会等。 3.辩论式主题班会（讨论会）。 是发挥集体的力量，对学生进行极好的教育形式。提出的讨论问题要集中，一定是学生中的典型问题或是大多数学生认识模糊或认识不统一的问题。 例如：在人生的道路上，机遇更重要?，还是奋斗更重要？在校大学生积累知识更重要，还是塑造人格更重要？ * 4.知识竞赛式主题班会。 为了促使学生对某方面知识的学习，可举办各种知识竞赛。 如为了使学生了解祖国，可举办“爱我中华”知识竞赛；为了帮助学生了解党的光荣历史，可以举办“党在我心中”知识竞赛； * 5.影（剧）评，优秀作品读后感主题班会。 是配合主题教育的一种形式，应配合教育主题组织学生观看教育意义深刻的影片、电视剧，阅读有教育意义的文章，看了要组织学生评论，写读后感和观后感。 * 班级活动组织步骤 1．确定活动主题 2．制定活动计划 3．落实组织工作 4．布置会场 5．活动实施 6．活动的总结 * 怎样开好主题班会 一、选择好主题 主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。 主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。 主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。 主题要有新意，时代感要强。 * “小”中见“大” “小”指学生生活中的一些小事或普遍现象， “大”指这些小事、现象中反映出的问题或所蕴含的道理。 学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机。班主任在开展教育活动的过程中，应该充分认识到受教育者的内部需要，选择适当的主题，进行有针对性的教育。 如新年过后，某老师看到班中的同学有了大把的零用钱之后，花钱请客、打游戏机的现象增多，就组织同学调查讨论，召开了《合理使用零花钱》的主题教育课。 * 又如，端午节到了，家家吃粽子的话题，就这个问题可以开展“吃粽子”的主题班会。 事先做好准备查找端午节的来历，活动开始时请历史老师和语文老师参加，让朗读最好的同学读屈原的长诗《离骚》。 然后让学生谈感受。通过这样主题鲜明、形式活泼的主题班会，使同学对祖国的灿烂文化有了进一步了解，唤起了他们的爱国情感，提高了他们为祖国强盛而发奋学习的积极性。 * 怎样开好主题班会 二、做好准备 做好学生的思想发动工作。 班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来。 做好班会内容，形式等方面的准备工作。 要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、精心挑选主持人。 * 天将降大任于斯人也 天将