新人教版九年级物理全册《电生磁》教师版教学课件.ppt

* 第二节 电生磁 第二十章　电与磁 磁和电有联系吗？ 磁体 带电体 能吸引磁性物质 吸引轻小物体 有南、北极之分 有正、负电荷之分 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗？还是它们之间存在着某些联系？ 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。 奥斯特（Hans Christian Oersted；1777～1851）丹麦物理学家。 1820年，奥斯特在课堂上实验时偶然发现了电可以产生磁。 奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。 法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科学领域的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。” 一.电流的磁效应 演示：电流的磁效应（奥斯特实验） 1. 将导线放在小磁针的上方，让它和小磁针相平行。 2. 接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。 3. 改变电流方向重做以上实验,再观察小磁针的转动方向。当电流方向发生改变时,小磁针转动的方向一致吗? 奥斯特实验 1．当直导线通电时产生什么现象？ 2．断电后发生什么现象？ 通电时小磁针发生偏转； 断电时小磁针转回到指南北的方向 观察到的物理现象 说明： 通电导线周围存在磁场. 归纳与提升 观察到的物理现象 说明：磁场方向与电流方向有关． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象？ 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反． 归纳与提升 结论： 1、通电导线周围存在着磁场； 2、电流的磁场方向与电流方向有关。 ——这种现象叫电流的磁效应 总结奥斯特实验： 归纳与提升 王刚利用如图所示的装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论 。 比较甲、乙可知： 比较甲、丙可知： 通电导体周围存在磁场 通电导体的磁场方向跟电流的方向有关 中考链接 甲 通电 乙 断电 丙 改变电流方向 既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？ 这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。 二、通电螺线管的磁场 Ｉ Ｉ 1、螺线管（线圈）：导线绕在圆筒上。 二、通电螺线管的磁场 观察铁屑的分布和小磁针的指向． 想一想 通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？ 1.通电螺线管的磁场与条形磁体相似; 2.它的两端相当于条形磁体的两极. 通电螺线管的磁感线 想一想 ★电流的方向改变，小磁针的指向有变化吗？ 实验现象：小磁针指向相反 说明通电螺线管的极性与电流方向有关 改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，小磁针的指向是否改变，从而确定通电螺线管中的磁场是否改变。 实验 二、通电螺线管的磁场 1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场相似； 3、通电螺线管两端的极性取决于电流方向; 结论 归纳与提升 二、通电螺线管的磁场 如何判断通电螺线管周围的磁场方向呢？ 根据蚂蚁和猴子所说的，你能想出它们之间的规律吗？ 猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。 蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。 N S 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 三、安培定则 S N 1、请你根据通电螺线管中的电流方向判断螺线管的极性： N S S N 小试身手 题型一.判断磁极. ( a ) ( b ) ( c ) ( d ) 2、在下图中标出通电螺线管的N极和S极 N N N S N S S S 3、如图所示，分别标出通电螺线管和小磁针的N、S极。 N S S N 1、根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向. S N N S 题型二.判断电流方向. 2、根据小磁针静止时的指向,在图 中标明螺线管中电流的方向。 S N 1、已知通电螺线管磁极的极性如图，请标出电源的正负极。 S N 电源 + - 三.题型判断电源正负极. *