五年级数学期末考试质量分析.pdf

五年级数学期末考试质量分析 本次考试，在我校的认真组织下，取得了圆满的结束，现将我校 五年级数学考试质量做以下分析： 一、考试质量情况。 本次考试，我班级共有 34 名学生参加考试， 平均分为 77.88 分； 及及格率为 88.2%，优秀率为 26.5%。最高分 99 分，最低分 41 分。 二、试卷命题的分析。 试卷由 3 部分组成，第 1 部分为基础知识（ 1）填空（占 20%）， （2）部分为判断题（占 6%），（3）部分为是选择题（占 10%），第 2 部分为计算题 （占34%），第 3 部分为解决问题 （占30%）。整份试卷， 在理念上能以《数学课程标准》 “三维目标”为指导；命题立足课本 与配套的导学练习，题材均是学生所学过的非常熟悉又熟练的内容； 紧紧围绕课本为主， 注重基础知识和基础技能的考查， 彻底地对学生 的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际， 设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容， 有与生活相关的题，也有个别是能力提升题，从题型上看，试题全是 学生常见的，熟悉的题型 (课本与导学练习中一字不变的题目 )。 三、对学生答题的分析 从试卷反映看， 考查学生基础知识和基本技能的题约为 50%，考 查学生综合运用所学知识分析问题、 解决问题的能力题占 28%，考查 学生联系生活实际以及学生的学习过程和促进学生全面发展的题占 15%。结合我校五年级的实际情况，觉得试卷较简单、较活，考试成 绩却一般。主要体现在： 基础部分中： 判断题和计算题学生掌握得较好， 填空题和选择题 有部分学生掌握得不是很好。如：填空题的 3 题，个别学生没有认真 理解带分数的分数单位和真分数的分数单位是一样的， 需要把带分数 化成假分数去计算，选择题的第 2 题：把 5 克盐放进 45 克水里，盐 占盐水的几分之几？而大部分学生却用直观的感觉去判断 5/45 ，忽视 了平时盐水是盐和水的质量和，反映出了学生不善于动脑思考问题。 学生的口算能力较差，在第 1 题的口算题中， 34 份试卷中仅仅 7 个 同学得满分，大多学生马虎大意，把该化解的分数没有进行化解。在 解决问题中，由于教师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握 得较好。但对应用题的第 5 题、题中给了一个长方体的展开图，在四 周贴上商标纸， 商标纸的面积是多少？有些学生不知道需要求哪四个 面的面积。 另外从本次考试中，可是看出，大部分学生忽略细节，如：解方 程不写“解”、用方程解决应用题不设“未知数” 、在解决问题中忘了 写“单位”。 四、改进措施 1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺，定出相应的计划； 2、注重基础知识，加强对后进生的辅导； 3、加强知识的梳理，培养学生分析问题与解决问题的能力； 4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力； 5、加强空间想象力的培养； 6、加大对学生良好学习习惯和态度的培养。 五、今后努力方向 1、爱学生 继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一 颗真心持之以恒地关爱他们， 尤其是后进生， 这是我一直以来的教书 原则。在以后的教学工作中多注意王辰和刘苏昊，多和他们交流，这 两个学生不是反映慢而是懒。 在今后的工作中多督促。 对于赵修