三年级语文试卷双向细目表(二套).docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 三年级语文试卷双向细目表(二套) 目录： 三年级语文试卷双向细目表一 三年级语文试卷讲评课教案二 PAGE 页码 2 / NUMPAGES 总页数 2 题项 题 目 题号 知??识??点 考 试 水 平 取材 分 值 合计 知识 领会 运用 分析 积累运用 选读音 1 给多音字在不同的语境中选读音 √ 课内 55 看拼音， 写词语！ 2 本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语. √ 课内 认清字， 组好词 3 根据所学生字，正确辨认并组词. √ √ 课内 从句中找反义词 4 检查对反义词的理解 √ 课内 照样子，写词语 5 根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况. √ √ √ 课外、课内 句子练习 6 对修辞手法的理解 √ √ √ 课内 根据所学知识填空 7 检查学生对课文中学过的人或物的了解情况 √ √ √ 课内 口语交际 8 检查口语表达能力和应用情况 √ √ √ 课内课外 联系课内外阅读，根据理解填空 10 真正理解课文 √ √ √ 课内课外 13 阅读理解 ? 阅读题 ?（一） 1 加标点符号 √ √ √ 课内 ? ? ? ? 20 2 找中心句 √ √ √ 课内 3 找打比方的句子 √ √ √ 课内 4 写打比方的句子 √ √ √ √ 课外 5 检查学生的理解概括能力和说明方法 √ √ √ 课内课外 阅读题 ?（二） 1 在语境中理解词语的意思 ?√ √ ? √ 课外 2 加题目 √ √ ? ? 课外 3 写段意 √ ? √ √ 课外 4 总结写作顺序 ? √ ? √ 课外 5 抄喜欢的句子 √ √ ? √ 课外 习作表?????达 习作 1 检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受. ? ? ? √ √ 课外 25 ? PAGE 页码 3 / NUMPAGES 总页数 4 三年级语文试卷讲评课教案二 教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习. 教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因. ??????? 2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力. ??????? 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力. 教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足.分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力. 教学过程： 一、?整体回顾，介绍本次练习的整体情况 上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同学.自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置.好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家.没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了. 二、?自我分析试卷 师：下面我们一起来分析一下这张试卷.?????1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间.想一想我们这张试卷可以分为几个板块？ 2、学生交流反馈：三个： 识字写字部分、阅读部分和写作部分. 3、小组合作讨论你还没解决的题 师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决. 三、典型错题讲评 （一）、让学生找出哪道题最容易出错. （二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法） （三）、举一反三，讲解相应的习题 （四）、基础部分典型错题 四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中. 五、选词填空. 持续 继续 连续 陆续 1、这场比赛相当激烈， （ ）进行了三个小时才决出胜负. 2、放学了，同学们（ ）走出校园回家去. 3、晚饭后，我（ ）认认真真地完成回家作业. （1）让学生说说是这四个词语的区别在哪里. 1、“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”. 2、连续更侧重于表示“重复”的特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复而已.如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的. 3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征.比如气候方面的高温、低温或干旱等 4、.陆续有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个表示先后相续不断. （2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生. （3）补充课外练习： ?我今天得（继续）做昨天没有完成的工作. 这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错.