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PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 小学五年级语文说明方法练习题二(二套) 目录： 小学五年级语文说明方法练习题二一 小学五年级语文课外阅读课教案二二 PAGE 页码 2 / NUMPAGES 总页数 2 小学五年级语文说明方法练习题二一 1. 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤.我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞. （ ） 2. 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿.（ ） 3. 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光.（ ） 4. 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中.（ ） 5. 长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸.（ ）6. 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的的树上去.（ ） 7. 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃.（ ） 8. 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以又把这种玻璃叫做“自动窗帘”.（ ） 9. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理.（ ） 10. 阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和.假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛.（ ） PAGE 页码 23 / NUMPAGES 总页数 23 小学五年级语文课外阅读课教案二二 　　1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格. 2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣. 教学内容： 交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文. 教学准备： 1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动. 2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等). 3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等. 教学过程： 一、创设情境，导入主题. 学生进入情境.老师利用课件和语言创设情境. 用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染. 二、汇报展示所了解的冰心其人及作品. 1、简要介绍所了解的冰心.2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 了解两个问题： (1)简要介绍你所了解的冰心.（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题.） (2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法.三、回顾学习方法 回顾在学习《海伦 凯特》时用 “抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法. 指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读. 回顾旧知，调动学生原有的知识储备.从学生的认知出发，挖掘已知经验，为学生提供了展示和交流的平台，让他们在交流中体验成功的快乐.四、欣赏、品味作品 1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读