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关于为了创业还是通过创业的教育论文 　　 　　创业教育在许多职业院校已得到了广泛开展，但是，关于“创业教育”的理念，当前学界仍然存在着诸多歧义，甚至一些所谓的“创业教育”走入了严重的误区。创业教育的目的是创业教育的核心概念，对于这一基本问题，学界迄今还存在着三种有争议的观点： 　　 　　第一，创业教育是关于创业的教育。创业教育的目的是传授创业知识，其中主要是关于企业的创办、管理、运行等方面的基本知识，其中很多知识工商管理专业的知识系统。这种知识本位的创业教育具有学科教育的特点，不强调实践操作，但作为一种全新类型的教育，创业教育的历史不长，并没有自身特定的学科知识体系作根基，工商管理及相关领域的知识与创业活动不一定能有效匹配，而且掌握创业知识并不意味着成功的创业实践，因此这种创业教育目的观的局限是明显的。 　　 　　第二，创业教育是为了创业的教育。这是一种实践驱动的创业教育目的，导向明确真实的创业活动，鼓励学生直接创办、运作企业，在创办企业的实际活动中习得创业知识、增长工作才能。这种观点不重视以书本为载体的、学科性的创业知识，强调在创办企业的实践中学习，重视所创办企业的状况或结果、企业的发展、利润等指标是衡量创业教育成功与否的重要标准。这种目的观有混淆“创业”与“创业教育”的嫌疑，或者把创业教育等同于商业教育。实际上，创业教育旨在帮助学生洞察机会，整合资源，自主创造价值，而商业