铝和酸碱的反应.pptVIP

T：：我们回顾一下刚刚看到的实验现象，加入易拉罐时，没有明显现象。加热后，有大量气泡生成。生成的气体是什么呢？ S：氢气 T：为什么同学们知道是氢气。 S：根据金属活动性顺序。 T：好，那现在请同学们把铝和酸发反应方程式写在相应的学案上。 同学们写好了吗？方程式都配平了吗？ T：刚刚我们用实验证明了，铝和酸能够发生反应，那铝和碱发生反应吗？同样的，我们也用实验进行验证。但这次老师带来了一套自己组装的装置。同学们看一下，如果有气体生成，老师将这根导管通入肥皂水中，可以 看到什么现象？ S：有大量气泡生成 T：好，现在老师把这个实验台交给同学们，请XX同学上台来演示这个实验。 现在请这位同学将打磨好的易拉罐片放进试管中，盖上橡胶塞，为了加快反应速率，我们也给试管加热。好，现在你看到了什么现象？ S:有大量气泡生成。 T：但我们还必须让这个反应持续一段时间，因为如果要收集所生成的气体。我们还要排除试管中的氢气。好，现在请这位同学把试管伸进肥皂水中。诶，有大量的气泡生成，生成的气体是什么呢？会不会和酸一样产生氢气呢？如果是氢气，我们用明火点燃时会有什么现象？ S：有爆鸣声 T：好的，那现在老师点燃气体。同学们要做好心里准备啦！有没有听到声音？说明是什么气体？ S：氢气 刚刚我们看到了反应有大量气泡生成，点燃时，发现这是一种可燃性气体，而且有爆鸣声。说明这种气体是氢气。但是，刚刚我们分析了铝和酸反应生成了氢气是由于溶液中含有氢离子，但是，氢氧化钠在溶液中电离出的是？并没有氢离子啊，那氢气从哪里来？ 我们可以想一下，刚刚我们用的试剂是氢氧化钠溶液。那出了氢氧化钠还有什么成分啊？ S：还有水 T：诶，还有水，那是不是铝和水反应生成的氢气呢？我们回顾一下之前学过的钠与水的反应，生成的是氢氧化钠和水。在这里啊，由于铝和钠都是属于比较活泼的金属，都可以和水反应生成相应的氢氧化铝和水，由于氢氧化铝是一种沉淀，会附着在铝片表面，阻止反应的进行。加入了氢氧化钠之后，氢氧化钠可以和氢氧化铝发生反应生成可溶性物质偏铝酸钠，由此啊，反应就可以持续进行了。这就是铝和碱的反应过程，同学们都理解了吗？（让学生配平）氢氧化铝和氢氧化钠的反应正是工业上制备偏铝酸钠的方法。 其实啊，铝制易拉罐在生产的过程中，会加入一层保护性涂料——环氧树脂，以隔绝铝和饮料之间的接触，但是，当这层膜涂得不均匀，或者过薄时，就容易破损，从而导致铝和饮料接触发生反应。因此，同学们不宜饮过多的易拉罐饮料。所以刚才我们进行实验时要进行打磨 由于回收的易拉罐可用于再生铝工业，是一种环保的材料。在没有找到更加合适的材料之前，我们依然采用铝制易拉罐。 由于易拉罐属于软质材料，生活中很多有心人将易拉罐“变成”精美工艺品 ”。为我们的生活增添乐趣。课后啊，同学们也可以自己尝试。 人教版 化学必修一 第三章 第一节 铝和酸 碱的反应 、 我看到的易拉罐 可口，却不可乐 摄入过多的铝会造成老年痴呆。铝离子的含量在罐装饮料中比在瓶装饮料中高3到5倍，特别是装酸性或碱性饮料时危害更大。 Al→Al3+ ? 实验验证 铝和酸、碱反应的探究 ①铝(Al)和酸(HCl)反应 ②铝(Al)和碱(NaOH)反应 4 实验 药品 盐酸 1、打磨铝制易拉罐片至光滑 2、放进试管，加入2ml盐酸 3、加热试管，观察现象 实验 步骤 实验1：铝和酸反应 打磨过的 易拉罐片 铝和酸反应的 实验装置图 实验现象记录 实验现象 反应前 加热后 反应后 反应方程式：2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑ 无明显气泡生成 有大量气泡生成 实验 药品 1、打磨铝制易拉罐片至光滑 2、放进试管，加入2mlNaOH溶液 3、加热，点燃气泡，观察现象 实验 步骤 实验2：铝和碱反应 NaOH 溶液 打磨过的 易拉罐片 铝和碱反应的 实验装置图 大量气泡生成 实验现象记录 实验现象 有可燃性气体生成， 伴随有爆鸣声 点燃 气泡 铝制易拉罐涂有保护性涂料——环氧树脂，以防止罐内壁铝合金与饮料接触。 Al 易拉罐与环境的关系 易拉罐的消耗量巨大，美国每天消耗3亿个易拉罐 铝土矿 每生产1吨铝，耗电量为21000度 回收易拉罐 每生产1吨铝，耗电量为590度 省电 97% 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * * 老师，同学们，大家好。今天我的模拟课堂 的题目 是:铝和酸碱的反应。下面开始我的模拟授课. 同学们，生活中的金属制品很多，比如，大家看，易拉罐。从化学材料的角度，有以下几个问题值得我们探讨。易拉罐是用什么材料做的？用这种材料好不好啊？为什么一定要用这种材料？这种材料环保吗？ 第一个问题，拿到易拉罐的同学，你找一下，易拉罐上有没有答案。 诶，