二年级语文上册古诗词专项练习题.docVIP

二年级语文上册古诗词专项练习题 1. 阅读古诗，回答问题。 劝学 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 ________________，________________。 （1）把诗句补充完整。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 ______，______。 （2）______，______。告诉我们要珍惜时间。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2. 阅读诗歌，回答问题 采莲曲【唐】王昌龄 ________________，芙蓉向脸两边开。 ________________，闻歌始觉有人来。 （1）默写古诗。 ______，芙蓉向脸两边开。______，闻歌始觉有人来。 （2）解释下列词语。 芙蓉：______ ????闻：______ （3）这首诗写的是______，但诗中并没有正面描写，而是用______与 罗裙一样绿，______与脸庞一样红，不见人影闻歌声等手法加以衬托描 写，巧妙地将______的美丽与大自然融为一体。 3. 课外阅读，回答问题。 一天只有一次清晨 号手的金喇叭已经吹起， 小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 别再贪睡了， 别再留恋着梦里。 你可知道， 一个美好的日子等着你。 花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼， 树上的松鼠也正欢欣地跳跃。 别再贪睡了， 别再留恋着梦里， 你可知道， 一个清新的日子等着你。 请记着一一 一天只有一次清晨， 别让这可爱的时刻， 像水消失在沙里。 你，为什么不 和太阳比赛早起？ （1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。 一轮 明亮的 日子 一面 鲜红的 镜子 一个 清新的 太阳 （2）诗中“______，______”两句重复了两次，这样写的好处是______。 （3）读了这首诗，你受到什么启发？ 4. 阅读诗歌，回答问题 春风 春风轻轻吹着口哨，???????????? 春风轻轻吹着口哨， 吹化了冰雪，??????????????????? 和小朋友一齐欢笑。 吹绿了树梢，??????????????????? 我削了一枝柳笛， 吹红了桃花枝头俏。????????????? 伴着春风吹哨。 小草轻轻钻出地面，????????????? 听着小燕子捎来春的问候， 山野悄悄换上绿袍。???????????? 看我的风筝直上云霄。 （1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（??? ）。 （2）“我”在春天做的游戏有（??? ）。（多选） （3）春天到了，______融化了，______绿了，______红了，______飞来了。 5. 阅读诗歌，回答问题。 水乡歌 水乡什么多？水多。 水乡什么多？船多。 千条渠，万条河， 千条船，万条船， 河塘一个连一个， 白帆片片像云朵， 处处绿水扬清波。 飘满湖面飘满河。 水乡什么多？桥多。 水乡什么多？歌多。 东一座，西一座， 千首歌，万首歌， 东南西北千万座， 大船小船装满歌， 出门就要把桥过。 唱咱水乡新生活。 （1）水乡的______多，______多，______多，______多。 （2）水乡的水多，体现在（??? ）（多选） （3）“大船小船装满歌”的意思是（??? ） （4）你喜欢水乡吗？请写出两个理由。 6. 阅读诗歌，回答问题 咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。 ①高高的柳树长满了翠绿的新叶。 ②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 （2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？ （3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点? （4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 7. 阅读诗歌，回答问题。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 （1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词，这一诗句用了______手法来写柳条的优美。 （2）这首诗表达了作者怎样的情感？ 8. 阅读古诗，完成练习。 如梦令 （宋）李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。 （1）“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（??? ） （2）“残酒”指的是（??? ） （3）“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（??? ） （4）这首词写的是什么季节的事情？（??? ） 9. 对下面这首诗的理解，不正确的一项是（??? ） 蛾眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 ?A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。?B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。?C .诗中连