二年级语文上册古诗词专项练习.docVIP

二年级语文上册古诗词专项练习 1. 阅读诗歌，回答问题。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 （1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词，这一诗句用了______手法来写柳条的优美。 （2）这首诗表达了作者怎样的情感？ 2. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 夜归 周密 夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 【注】筇：此代指竹杖。 （1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。 3. 阅读诗歌，回答问题。 秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。 【注】①秋夕：秋天的夜晚。②银烛：银色而精美的蜡烛。③画屏：画有图案的屏风。④轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。⑤流萤：飞动的萤火虫。⑥天阶：露天的石阶。牵⑦牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。 （1）先选择后填空。 这首诗描写的是______节的场景，你是从诗中的词语______看出来的。 A．清明 ????B．中秋????C．七夕 ????D．元宵 （2）诗中的（??? ）字最能体现全诗的感情基调。 （3）这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。 4. 阅读诗歌，回答问题。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （1）画面景物有动有静，静态的景物有、、和 ， 动态的景物有和。 （2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？ （3）本诗反映出诗人当时怎么样的心情？ 5. 阅读古诗，完成练习。 春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。 画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见______而落泪（或曰泪溅于花），闻______也感到心惊。 6. 阅读古诗，回答问题。 劝学 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 ________________，________________。 （1）把诗句补充完整。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 ______，______。 （2）______，______。告诉我们要珍惜时间。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 7. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （1）王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵席上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评论者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要的角色。为什么这样说？ （2）“劝君更尽一杯酒”一句内涵丰富，请简要分析。 8. 阅读诗歌，完成练习。 四季风 春天里，东风多。 吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多。 吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多。 吹熟庄稼吹熟果。 冬天里，北风多。 吹得雪花纷纷落。 （1）“四季”是指（??? ） （2）根据短文内容连线，看看四季各吹什么风。 春天______? ????夏天______ ??秋天______ ??冬天______ 南风??? 东风??? 北风??? 西风 （3）你喜欢哪个季节的风？为什么？ 9. 课外阅读，回答问题。 一天只有一次清晨 号手的金喇叭已经吹起， 小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 别再贪睡了， 别再留恋着梦里。 你可知道， 一个美好的日子等着你。 花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼， 树上的松鼠也正欢欣地跳跃。 别再贪睡了， 别再留恋着梦里， 你可知道， 一个清新的日子等着你。 请记着一一 一天只有一次清晨， 别让这可爱的时刻， 像水消失在沙里。 你，为什么不 和太阳比赛早起？ （1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。 一轮 明亮的 日子 一面 鲜红的 镜子 一个 清新的 太阳 （2）诗中“______，______”两句重复了两次，这样写的好处是______。 （3）读了这首诗，你受到什么启发？ 10. 对下面这首诗的理解，不正确的一项是（??? ） 蛾眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 ?A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。?B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。?C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。?D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。 11. 阅读诗歌，回答问题 采莲曲【唐】王昌龄 ________