成考语文第一堂课复习要点说明.ppt

例文：子余造舟 　　未几，吴伐楚，王使操余皇⑤浮五湖而出三江，迫于扶胥之口⑥，没焉。越人乃服子余之明，且曰：“使斯人弗试而死，则大夫受遗才之谤，虽皋陶⑦，不能直之矣。” [注释] ⑤偾：败坏。 　　⑥余皇：大船名。 　　⑦迫于扶胥之口：迫，拥挤；扶胥之口，地名，即三江之口。 　　⑧皋陶：舜时掌刑法的官员，传说中的贤臣。 例文：子余造舟 【译文】越王派大夫子余监造船只，船造成了，有一个商人要求做船长子余不愿用他。商人离开越国到了吴国，由王孙率引荐拜见吴王，并且说越国大夫不会使用人才。 后来王孙率和他在江边察看船只。突然，江上飓风大作，江中的船只乱撞，他就一边收船一边指着船对王孙率说：“某某船将要沉没，某某船不会沉没。”结果全被他说中了。王孙率更认为他有奇才，就荐举给吴王，让他做了船长。 越人听到这个消息，都埋怨子余错失了人才。子余说：“我并不是不了解他，我曾经和他在一起相处过，这个人好吹嘘，并说越国的人没有比得上他的。我听说，凡喜欢夸耀自己的人总是自以为是，向来善于阿谀奉迎;说别人不如自己的人，对别人的观察必定精心，而对自己的省察却愚昧不明。如今吴国重用他，将来坏他们事的必定是这个家伙了！”越人不相信子余的话。 不久，吴国攻打楚国，吴国派那个商人操纵大战舰“余皇”号，漂浮过五湖而驶出三江，在迫近扶胥口时，沉没在那里。越人这才佩服子余有先见之明，并且说：“假如这个人没有沉船而死，那么子余大夫将受到失去人才的诽谤，即使是有皋陶那样贤明的法官在世也不能使他得到公正的评判啊。” 考查内容 1、：本文赞扬了子余的那些品质？ 通过子余回答越人的话，我们得出子余的洞察力。 通过最后一段“吴伐楚，王使操余皇⑤浮五湖而出三江，迫于扶胥之口⑥，没焉。” 我们得出子余的预见性。 2、本文告诉我们一个什么样的道理？ 结合上下文，总结 识人要善于了解其本质，而不能被其表象所迷惑，以貌取人，必错失人才，重用庸人贻误大事。同时，这个故事也告诉我们，人才需要接受实践的检验。 考查形式及答题技巧： 考点3：加点字或者词 技巧：一般考点都在古文的“通假字”、“词类活用”、“古今异义”、“省略句”、“特殊句式”等方面，对于这类题，技巧就是课内典型材料训练，多读多练，善于积累。 距关，毋内诸侯 沛公军霸上 沛公居山东时 为（ ）击破沛公军 今日之事何如？ 古代诗词 诗词：唐、晚唐（李白，杜甫，李商隐，杜牧等）、宋（苏轼，辛弃疾、陆游等）时期居多。像李清照前期作品，柳永的考的较少。 常考的类型：积极向上，送别，思乡，怀古，忧国忧民的居多。 在复习时要注意: 以诗作本身为本，从“文本”出发，深入理解其意，力求评价客观、公正 应抓住关键诗句，透视其思想内容 要从诗作的意象中发掘其思想内容 要顾及全篇，顾及全人，要联系时代背景 总分： 9分左右 共有两题 文体种类：诗歌居多，绝句或律诗，偶尔考到宋词或元曲。 古代诗词 诗词：唐、晚唐（李白，杜甫，李商隐，杜牧等）、宋（苏轼，辛弃疾、陆游等）时期居多。像李清照前期作品，柳永的考的较少。 常考的类型：积极向上，送别，思乡，怀古，忧国忧民的居多。 在复习时要注意: 总分： 9分左右 共有两题 文体种类：诗歌居多，绝句或律诗，偶尔考到宋词或元曲。 古代诗词 技巧： 应抓住关键诗句，透视其思想内容 要从诗作的意象中发掘其思想内容 记牢常用的一些修辞表现手法 考点1： 某个词，或者其中一句的含义？ 所用的修辞手法？ 表现某种意境或思想的关键词？ 古代诗词 技巧： 要从诗作的意象中发掘其思想内容 要顾及全篇，顾及全人，要联系时代背景 平时多读多看，多积累。 考点2： 尾联在全诗所起的作用？ 反应了诗人怎样的心态？ 表现出全诗怎样的意境？ 作文 动笔前先构思，“意在笔先”，打腹稿或列个提纲都可以。列提纲过程就是根据中心意思筛选材料并把它条理化的过程。如何写作文应该有个通盘的考虑。想到哪儿，就写到哪儿，主次不分，中心不顾，就像“脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”，这是写作的大忌。 总分：小作文20分，大作文50分，只有大作文的是60分 文体种类：文体不限，诗歌除外，600字。 作文 技巧： 押题，背诵范文不可取，应当适当练习，不求高分，但求无失误。 注意： 小作文读懂寓意，谈出观点 写自己擅长的文体 注意把握时间：小作文15分钟，大作文45分钟 推荐写议论文和记叙文，不推荐散文或说明文。 卷面要整洁、字迹要工整，标点符号要正确使用。  卷面脏乱，字迹潦草，让人无法辨认，反映了答题态度不够严肃，也是对阅卷老师的不尊重，会影响成绩的评定。因此，考试时要认真对待，不要马虎从事。 要沉着应考，仔细审题，认真作答，相信自己能考出好成绩。 卷面 知识回顾Knowledge Review 成考