中考〈字音字形复〉【公开课教学PPT课件】习.pptxVIP

浅谈字音字形复习;三个问题;一、中考试题回顾;【解析】A.“颊”应读“jiá”，“衡”应为“恒”。C.“伴”应为“绊”，“绌”应读“chù”。D.“踉”应读“liàng”，“敝”应为“蔽”。故选B。;【解析】A.“慨”应读“kǎi”，“头晕目炫”应为“头晕目眩”。B.“荒缪”应为“荒谬”，“哕”应读“huì”。C.“膺”应读“yīng”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。故选D。 ;【解析】A.“告磬”应为“告罄”，“炮”应读“páo”。C.“殷”应读“yān”，“珠丝马迹”应为“蛛丝马迹”。D.“黠”应读“xiá”，“略胜一畴”应为“略胜一筹”。故选B。;综合分析： 1.2014～2018年，江西中考该题在设题形式、分值上没有变化。形式均为两个二字词语、两个四字词语，且都是选项中的第一、三个词语考查字音，第二、四个词语考查字形；题干表述均为“下列字形和加点字注音全部正确的一项是”。 2.从考查范围来看，所考词语都出自课下注释及课后“读一读，写一写”，个别词语是教材文章中出现的词语，所以我们要立足教材。 3.从考查点来看，字音主要考查多音字、形声字及难读易错字(主要是声调、习惯误读)，字形主要考查同音字、形近字及易写错字(主要是误解词义) ; ;一、 掌握拼音规则;四．难读易错字(主要是声调、习惯误读) 有些字我们容易按照既定的习惯或方言而读错，如“戛然而止jiá(易错读为ɡá)”(2015年考)、“义愤填膺yīng(易错读为yīn)”(2017年考)等，对于这些词，我们要抛开平时习惯的读法而加以特别记忆。下面介绍几种方法便于学生记忆：;从江西历年的考试真题来看，字形错误的陷阱设置主要在以下角度： 1．音同误用 如“唉—哀”同音，便把“唉声叹气”误写成“哀声叹气”；同样，把“烦躁不安”误写成“烦燥不安”；把“头晕目眩”误写成“头晕目炫”(2017年考)。;2．形似误用 “磬—罄”形近，便把“告罄”误写成“告磬”(2016年考)；同样，把“赌博”误写成“赌搏”；把“草菅人命”误写成“草管人命”。 3．误解词义 如误解“一筹莫展”(筹：计策；办法)，以为是“一愁莫展”；误解“平心而论”(平心：心平气和)，以为是“凭心而论”(凭心：凭着良心)；误解“锋芒毕露”(毕：全部)，以为是“锋芒必露”(必：必须)(2017年考)。;4．义近误用 如“戴—带”义近，便把“披星戴月”误写成“披星带月”；同样，把“筹集资金”误写成“筹积资金”；把“鸦雀无声”误写成“鸦鹊无声”。 ;根据以上错别字类型，提出以下应对的办法： 1．以音辨形。因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如：“气慨”“扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：“慨”读“kǎi”，“概”读“gài”，此处应为“概”；“溯”读“sù”，“朔”读“shuò”，此处应为“朔”。; 2．以形辨形。对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如：“拌脚石”，锁定偏旁进行分析：“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为“绊”。;3．以义辨形。不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如：“穿流不息”，用逐一释义的方式看，成语“川流不息”意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”，“穿”不合词义，应为“川”(河流)。;4．结构推形。有的词语，特别是成语，结构对称，词义也对应，如果写错，可以通过对相应字形、字义的辨析来推断。如“通宵达旦”(2016年考)中“通宵”和“达旦”是并列结构，“旦”是“天亮”，“宵”就是“夜晚”，如果写成“霄”，是“云霄”的意思，与“旦”就不对称了。;5．来源推形。很多成语都是有出处的，这时可以通过分析它的出处或典故来辨析字形是否有误。如“世外桃源”一词出自《桃花源记》，这里的“桃源”指理想中的美好世界，所以“源”不能写成“园”。;;1、摘抄积累，分类整理;;3、营造趣味,反复巩固。;4、练习强化;5、排除法;结束语