诫子书课后练习.ppt

;0.《诫子书》选自，作者，字，三国时期著名的家、家。;1.给加色的字注音或根据拼音写汉字 淡泊（ ） 淫（ ）慢 遂（ ）成枯落 年与时í（ ） （ ）精 险zào（ ）;2.解释下列词语 (1)非宁静无以致远 (2)非志无以成学 (3)险躁则不能治性 (4)非学无以广才 (5)遂成枯落;3.翻译下列句子 （1）静以修身，俭以养德 （2）非淡泊无以明志 （3）淫慢则不能励精; 3.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从 和 两个方面进行论述的，你能说说诸葛亮是如何展开论述的吗?;你能再补充一个论据吗？（道理或事实均可）; 4、文本作者抓住一个“ ”字， 告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。;5、思考它们之间的关系。联系自身实际，谈谈体会、感受。;积累词句：你最喜欢文章的哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发。;《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。几千年过去了，诸葛亮对儿子说的话，在今天还有意义吗？你如何理解？;阅读《诫子书》，回答问题。 1.文言虚词“以”的用法常见的有以下几种，请在下列句后填上相应的序号。 ①因为 ②介词，引起动作行为的目的 ③用 ④凭借 ⑤来，用来 A.楚人以晏子短（ ） B.吾欲往之，何以也？（ ） C.静以修身（ ） D.固国不以山溪之险（ ） E.非学无以广才（ ）;联系语境，解释下列词语 行：夫君子之行（ ） 三人行，必有我师焉（ ） 意：意与日去（ ） 宾客意少舒（ ）;7.积累并默写文中的哲理性语句。 (1)文中忠告孩子宁静才能修养身心、静思反省的句子是（论点句），。 (2)文中强调苦学与成才关系的句子是：，，。 (3)面对人心浮躁的滚滚红尘，诸葛亮用一生的经历总结告诫儿子（千古名句）: ，。;比较阅读 《周公诫子》 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”;1.解释下列词在文中的意思 (1)博闻强记，守之以浅者（ ） (2)非学无以广才（ ） (3)悲守穷庐（ ） (4)又相天子（ ） 2.解释下列加点虚词在文中的意思 (1)吾于天下亦不轻矣（ ） (2)往矣，子无以鲁国骄士（ ） (3)夫君子之行（ ） (4)险躁则不能治性（ ）;3.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中《周公诫子》中周公告诫儿子伯禽的中心内容是；《诫子书》中诸葛亮告诫儿子的中心内容是：。;4.将下列句子翻译成现代汉语 (1)夫此六者，皆谦德也 (2)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及;伤1仲永 金溪2民方仲永，世隶3耕。仲永生4五年，未尝识5书具6，忽啼求7之。父异8焉，借旁近9与10之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母11、收族12为意13，传一14乡秀才观之。;自是指15物作诗立就16，其文17理18皆有可观者。邑人19奇20之，稍稍21宾客22其父，或以钱币乞23之。父利其然24也，日25扳26仲永环27谒28于邑人，不使学。;余闻之也久。明道29中，从30先人31还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻32。又七年，还自扬州，复33到舅家问焉。曰：“泯然众人矣34。”