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柴静演讲教会我们的20个汇报技巧
柴静为什么做这个汇报?
不是高大上的大道理，而是每个人都能体会的——母爱!
她这个汇报要回答什么问题?
1.雾霾是什么?2.它从哪儿来?3.我们怎么办?整个汇报也是围绕这三个问题展开的……
1、学会使用数据和对比
数据本身不会说清楚问题，没人能理解这个数据意味着什么。
2、用具象的事物来对比抽象的概念。
两克黑炭能有多大?全面打开的话有两个足球场。
80万辆车，可以从北京排到深圳，然后再从深圳排回来……
3、更直观的对比式表达。
大家可能对每年175天的污染天数没有概念，但如果按照下图的表达，一下子让人觉得，原来少了那么多啊……
4、用直观的场景来表达数字。
如何来说明超标14倍，拿直观的孝义做比较，用一个直观的场景来表达数字，这样的景象也才超标8倍，让大家对数字有一个更为直观的感觉。
1、围绕几个核心问题展开。
柴静的整个演讲围绕下面几个核心问题展开，每个都可以独立拿出来，是一个相对完整的篇章：
雾霾是什么?雾霾有什么危害?煤怎么了?油怎么了?环保部门去哪里了?我们怎么办?普通公民怎么办?
2、严密的逻辑结构，层层问题剥离。
煤怎么了?
中国烧了多少煤?比全世界其他国家的总合还多(近40亿吨/年)，达到过这样消费量的是1860年的英国。
那时候的英国怎么了?代价惨痛，1952年12月5日，伦敦大烟雾事件，12000人死亡。
中国这么多煤用哪了?钢铁。
用煤多、工业多不代表污染，别的国家也用钢啊?超标排污，没有环评。
华东和煤没有关系吧，为什么也被沦陷了?每30公里一个电厂。
3、用事实说话。
xx年3月至4月、46位摄影师、连续40天空其影像记录……
4、科学方法。
PH2.5采样仪、24小时的采样。
5、数据推理。
6、专家和权威组织的意见
要不要把孩子送到雾霾天里面去，让他们锻炼锻炼，适应适应?
我不认为有任何信息表明，
让孩子多暴露在空气污染中，
能帮助他们产生适应性，
如果让他们暴露在污染中的第一天，
他受到了一部分功能的损害，
他们暴露的第二天，
他们的损害没有第一天那么多，
但这不是因为他们有了适应性，
而是他们已经失去了这部分功能。
?
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