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调皮的小闹钟 （第2课时） 山东省济南市舜玉小学 刘 静 导入 1．提问学生到校上课时间。 2．教师出示表的图片并听钟表的声音还像什么声音。 教师：看看图片上画的是什么？ 学生：表…… 教师：大家再来听听老师播放的是什么声音？ 学生：表的声音教师：对了，大家听听还像什么声音？ 学生：像小马…… 导入 3．教师引导学生进入本课内容。 教师：是啊，时间就像小马的脚步一样。一刻不停像前跑。今天我们就来学习一首就关于时间的歌曲《时间像小马车》。 感受音乐 听音乐做律动，放《时间像小马车》的音乐。让学生跟老师随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。 享受音乐 1．完整地聆听歌曲。 2．带领小朋友一起读歌词。 3．用整体听唱法学唱歌曲。 4．重点练唱衬词，注意吐字要清晰，提醒学生注意运用舌尖演唱，唱得要富有轻快而富有弹性。 享受音乐 5．处理歌曲：让学生试着用不同的演唱速度演唱歌曲，说说自己的感觉，通过比较让学生用自己的话说说为什么这首歌适合用稍快的速度演唱，体验速度的变化在音乐表现中的所起的作用。
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