五年级数学下册图形的运动.pptxVIP

思考：你在家里、城镇或电视上见过这些物体吗？它们是怎样运动的。摩天轮旋转木马物体或图形绕一个点或轴进行转动，就是旋转现象。图形的运动(三)——旋转学习目标：1、认识旋转的方向 2、认识旋转的特征思考：这些物体都是怎样旋转的？顺时针旋转逆时针旋转复习钟表是（ ）形，它有（ ）度。1到12把钟表平均分成（ ）个大格，每个大格（ ）度。° 复习钟表是（ ）形，它有（ ）度。圆3601到12把钟表平均分成（ ）个大格，每个大格（ ）度。1230° 例1小组活动一°从“12”到 “1”指针绕点O顺时针旋转了 ；从“1” 到“ ”指针绕点O顺时针旋转了° ;3从“3” 到“6” 指针绕点O顺时针旋转了° ；从“6”到“ 12”指针绕点O顺时针旋转 了 ° 。旋转要注意的要素是什么：例1从“12”到 “1”指针绕点O顺时针旋转了 ；30°从“1” 到“ ”指针绕点O顺时针旋转了60° ;3从“3” 到“6” 指针绕点O顺时针旋转了 90° ；从“6”到“ 12”指针绕点O顺时针旋转 了 180° 。旋转的三个要素：中心点旋转角度方向当堂检测做一做旋转在 现象后面画√×1、正在运行的传送带上的货物。（ ）2、荡秋千。（ ）3、飞机螺旋桨的转动。（ ）4、开教室里的窗户。（ ）5、电梯上下移动。（ ）6、钟面上秒针的运动。（ ）√√××√左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°；右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 °；逆时针O290例2进一步认识旋转的特征 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。问题：你有什么发现？ 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中学资源网http://cz.L小组活动二 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。我的有什么发现是： 1、 2、 3、 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中学资源网http://cz.L例2进一步认识旋转的特征 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。问题：你有什么发现？ 1、旋转时点O的位置不变， 2、并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90°。3、旋转后三角形的大小、形状不变，位置发生了改变。 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中学资源网http://cz.L当堂检测把 旋转了5次。2、钟摆绕点 O（ ）时针旋转不超过 10°。逆钟摆绕点 O（ ）时针旋转不超过 10°。顺问题：钟摆的位置是怎样变化的？3、OOO风车绕点O逆时针旋转 °风车绕点O逆时针旋转 °18090风车旋转过程中，每个三角形是怎么旋转的？O旋转后，每个三角形有哪些相同和不同之处？风车旋转后，每个三角形有哪些相同和不同之处？ 旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。目标回顾：1、认识旋转的方向 （1）顺时针旋转 （2）逆是针旋转2、认识旋转的特征（1）旋转是物体绕某一个点或轴运动（2）旋转的三要素：中心点 旋转方向 旋转角度（3）旋转后，中心点、图形或物体的形状、大小不变，位置变化。祝同学们学习进步，天天成长！