六年级科学上册 4.5《相貌各异的我们》.ppt

如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？;比较每个人的同一相貌特征，我们有什么发现？;平发际;（单眼皮）;平发际;（卷发）;（有耳垂）;有耳垂; 舌头能向内卷曲 舌头不能向内卷曲 ; 有酒窝 无酒窝 ;小组内观察我们的相貌有什么不同？ 选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。;将我们的调查范围扩大到全班同学， 比较我们之间的相貌特征有多大差别？ 对照下图，观察我们的眼皮、前额发际 耳垂、下颌等分别是什么样子的？;相貌各异;相貌各异;相貌各异;相貌各异;眼皮; 前额“V”发尖 平发际;鼻子;有耳垂;; 舌头能向内卷曲 舌头不能向内卷曲 ;统计班级里具有每一种相貌特征的人数，完成下表。;我们哪些相貌特征相同，哪些不同？ 进行组合，会有多少种相貌不同的人？;想一想：;有耳垂;有耳垂;有耳垂;有耳垂;有耳垂;5个性状将我们分成了32类。;13个性状将我们分成了8192类。;我们还能找到完全相同的人吗？;;小 贴 士;;可能有哪些因素造成人与人之间的不同呢？;;遗传基因是指携带有父母亲生理特征信息的遗传物质，是控制后代生理性状的基本遗传单位。基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现，包括性别、性格、外貌等等。 遗传基因存在于父母亲生殖细胞（精子与卵子）里，即使是同一个人，虽然其所携带的遗传信息有较多相同之处，但他的每一个生殖细胞也是有某些不同的地方的。 ; 营养素包括蛋白质，脂肪，碳水化合物，无机盐，纤维素，维生素和水几大类。这些营养素的作用可大呢，能构成机体组织，使人长高增重，提供机体活动所需要的热量，调节机体各系统的生理活动。 ; 生活方式是指人的饮食起居的习惯性方式，从饮食口味的浓淡，摄取食物的快慢文野，行为举止的习惯性，到作息方式的规律与否等等。久而久之，便使人形成了某种较为稳定的习惯和态度。 ;居民身份证;专科毕业证书;;教师资格证书;;1、在观察同学相貌时应从 、 、 、 等方面???行对比。 2、如果将2种、3种或4种相貌特征组合起来， 会有 、 、 种相貌不同的人。 3、人与人的相貌特征 。 4、父母和子女的很多相貌特征是一样的， 这是受 因素的影响。 5、每个人的相貌特征都有 的情况， 世界上 相貌完全相同的两个人。;为什么有的双胞胎长得那么像，有的却并不很像？;选择填空;判断（对的打“√”，错的打“×”。）;课堂小结;当堂检测题;二、选择题 1、3种不同形状两两组合，能组合出（ ）不同相貌特征。 A、4 B、8 C、16 2、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（ ） A、相同 B、各不相同 3、孩子与父母长得很像，因为是（ ）的作用。 A、相貌特征 B、遗传基因;再见