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七年级上册生物知识点
第一单元 生物和生物圈
第一章 第一节 认识生物
1、生物的特征:( 1)生物的生活需要营养 (2)生物能进行呼吸 (3)生物能排出体内产生的废物( 4)生物能对外界刺激做出反应 (5)生物能生长和繁殖 (6)生物都有遗传和变异的特性( 7)除病毒外生物都是由细胞构成第二节调查周边环境中的生物
1、调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类
1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物;( 2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物( 3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
第二章 第一节 生物与环境的关系
1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。
2、生态因素 :环境中影响生物的生活和分布的因素。
3、生态因素分为 两类:( 1)非生物因素——光、温、水等;( 2)生物因素
4、探究实验的一般 步骤:( 1)提出问题( 2)作出假设( 3)制定计划( 4)实施计划( 5)得出结论( 6)表达和交流。
5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。
6、探究非生物因素对某种动物的影响时,( 1)提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?( 2)作出的假设是 :光会影响鼠妇的分布。( 3)为什么要用多只鼠妇做实验?避免偶然性,减小误差。( 4)为什么计算全班平均值?使实验结果更准确。
7、生物与生物之间, 最常见的是捕食关系, 还有竞争、合作、寄生。
8、生物能适应环境(海豹皮下脂肪很厚),也能影响环境(蚯蚓可使土壤疏
松)。
第二节 生物与环境组成生态系统
1、生态系统的概念 :在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体
1
叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成有两部分:( 1)生物部分: 生产者 ——植物、 消费者 —— 动物、分解者 ——细菌和真菌( 2)非生物部分:阳光、水、空气、温度等
3、食物链 :在生态系统中,不同生物之间由于 吃与被吃 的关系而形成的链状
结构。
4、书写食物链的注意事项: ①食物链的起始是生产者②食物链中只能出现生
产者和消费者③箭头的方向被吃指向吃
5、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高(越
靠近食物链顶端),生物数量越少;营养级越高,有毒物质积累越多。6、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有一定限度的。第三节 生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围:向上可达约 10 千米,向下可深入 10 千米。生物圈范围包括:( 1)大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等( 2)水圈的大部:距海平面 150 米内的水层( 3)岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”。
2、生物圈中的生态系统:森林生态系统 (绿色水库、地球之肺) 、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统(制造的氧气占地球每年产生氧气总量的
70%)、城市生态系统(人类起着重要的支配作用)、湿地生态系统 (地球之肾,沼泽是典型的湿地生态系统)、淡水生态系统等。
3、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
第二单元 生物体的结构层次
第一章 第一节 练习使用显微镜
1、显微镜的结构:( 1)遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈
都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。( 2)反光镜 :可以转动,使光线
经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。( 3)粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大。顺时针转动粗准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升。
2、显微镜下的物像呈倒像。显微镜下看到的物像往哪偏,玻片就往哪移物像可到视野中间。(如:物像偏向左上方,玻片就移向左上方,因为物像呈的是
2
倒像)
3、显微镜 放大倍数 等于物镜倍数与目镜倍数的乘积。放大倍数 越大,看到的细胞数量 越少,放大倍数 越小,看到的细胞 数量越多 。
4、观察玻片标本时,首先应使镜筒下降,直到物镜接近玻片标本,此时眼睛应从侧面看着物镜,目的是避免压碎玻片标本或损坏物镜镜头。
5、观察时一只眼注视目镜,另一只眼同时睁开,便于绘图。
6、对光时,使低倍物镜对准通光孔。
第二节 植物细胞
1、观察的材料一定要薄而透明, 玻片标本有三种: 切片、涂片、装片。切片 ( 切取的薄片制成 ) 、涂片(经过涂抹制成)、装片(撕下或挑取少量材料制成)。
2、玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。
3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤:擦、
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