学科带头人自评报告.docVIP

学科带头人自评报告 　　 　　学科带头人是指在大学里某一学术门类上具有极高的学术水平，能够带领、指导和组织有关人员开展这一学术门类的学术研究，并取得研究成果的专家。 　　 　　几年来，我认真履行学科带头人的职责，以“学科带人”的标准严格要求自己，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，在辛勤的耕耘中收获成功的喜悦，在繁忙的工作中展现自身的价值。回顾20xx年走过的路，艰辛而又沉稳，平凡而又实在，在教育教学、教学科研等方面取得了一定的成绩。现将工作情况汇报如下： 　　 　　一、静心学习，夯实理论底蕴 　　 　　近几年，我越来越感觉到学习的重要性，而真正的学习，必须远离世事纷扰，摒弃浮躁心理，静下心来，沉入书中，慢慢地读，细细地品，才能真正起到学有所用。利用业余时间，我阅读了大量教育教学杂志和理论专著，用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身的教育理论素养，提高自己的理论水平。 　　 　　各级各类教研活动，我会尽量争取参加，认真地投入学习，很好地吸纳借鉴。可以这样说，它已成为我的一种工作习惯，一种生活方式，伴随其中的是我对新课程理念的深入理解和深层感悟，它促使我的教学研究更有深度，生命更加多彩。 　　 　　二、潜心研究，提高科研水平 　　 　　对待教育教学工作，我不怕苦和累，勤勤恳恳，努力探究，勇于创新。平时，我深入钻研教材，精心备课，认真上好每一节课。在备课时，不仅备教材，还备学生，尽量让学生在有限的时间里学会更多的知识。在课堂教学实践中，我力求保障学生的主体地位，调动学生发学习积极性，努力达到快乐学习、有效探究的理想境界。 　　 　　为了提高自己的教育教学能力，每次上完课后我都会认真反思，及时发现问题调整教学法。日常工作中，我以实践探索为出发点，从中挖掘鲜活的实例，总结提升，深入进行课题研究，以理性的态度、全新的视角、更高层次的认识水平去审视自己所从事的教育教学工作。。 　　 　　三、热心教研，发挥示范作用 　　 　　作为学科带头人，我知道自己肩负着学科引领的作用。我热心帮助身边的学科教师，经常性地共同备课，相互听课，分享自己的珍贵教学资料。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我主动提出建设性意见，积极出谋划策，促使他们快速成长，乐此不疲。 　　 　　经过努力，20xx年1月到11月我主要取得了以下成绩： 　　 　　1.荣誉称号 　　 　　20xx年1月，被xx省小学科学教学分会评为xx小学科学网20xx年度优秀版主。 　　 　　20xx年3月，被xx省教育厅教研室评为20xx年度教师网络协作组优秀管理员。 　　 　　20xx年3月，荣获xx市教育局举办的市首届“电信·教育宝软件杯”教师博客大赛“资深写手”称号。 　　 　　20xx年4月，被xx小学科学教学分会聘为xx小学科学网网络管理员。 　　 　　20xx年4月，被xx小学科学教学分会聘为xx小学科学网网络联络员。 　　 　　20xx年7月，在xx市教育局和xx市广播电视总台联合举办的xx市第五届电视少儿节目主持人大赛中荣获优秀组织奖。 　　 　　20xx年10月，在xx市小学科学教研员工作室学习期间被评为优秀班干部。 　　 　　2.课题研究 　　 　　20xx年10月，市级立项课题《区域性小学科学骨干教师有效研修的行动研究》已送市里进行评比。 　　 　　3.论文评比和发表 　　 　　20xx年1月，教学随笔《一定要“看到”岩石的变化吗》发表在《科学课》20xx年第一期上。 　　 　　20xx年6月，论文《剖析实验数据，为教学把脉问诊》获莲都区20xx年优秀教学论文评比一等奖。 　　 　　20xx年6月，论文《剖析实验数据，为教学把脉问诊》获xx市20xx年教学论文评比一等奖。 　　 　　4.课堂教学和评比 　　 　　20xx年5月24日，在莲都区小学科学疑难问题专题研训暨学科基地展示活动上观摩课一节，课题为《分类和回收利用》。 　　 　　20xx年6月26日，《昼夜交替现象》一课荣获莲都区小学科学优质课评比一等奖。 　　 　　20xx年9月19日，在xx学院组织的小学科学(90学时)教师培训活动中上《蜗牛(一)》公开课一节。 　　 　　20xx年10月30日，在xx市小学科学20xx年课堂教学评比荣获一等奖，课题为《小苏打和白醋的变化》。 　　 　　20xx年10月31日，在xx市首届中小学教师教育技术应用能力大赛荣获一等奖。 　　 　　20xx年10月，教学设计《谁选择了它们》在中国教育学会科学教学分会举办的20xx年优秀教学设计评比活动中荣获二等奖。 　　 　　5.专题讲座 　　 　　20xx年2月17日，在莲都区小学科学集体备课会作题为《小学科学六下教学建议》专题讲座。 　　 　　20xx年5月4日，温