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人教版一年级语文上册课内阅读专项综合练习 1. 阅读课文片段，回答问题。 ??? 为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì ?jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng? méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe? zháo）。 ??? 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi ?sài ?sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ??? 科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 （1）写出括号里不正确的读音。 （2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是______。 为了弄清这个问题，科学家做了______次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是______，而是______和______（填字母） A．眼睛 ????B．耳朵??? ?C．嘴 （3）我能根据课文内容连线。 雷达的天线?????????????????????????? 蝙蝠的嘴巴 雷达发出的无线电波?????????????????? 蝙蝠的耳朵 雷达的荧光屏???????????????????????? 蝙蝠的超声波 2. 阅读课文片段，回答问题。 ??? 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ??? 这样过了一万八千年，天升的高级了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 （1）“头顶天，脚踏地”可以用成语______来表示；“脚踏地”可以用成语______来表示。 （2）“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。” ①“累”在句中的读音是______，在词语“积累”中的读音是______。“倒”在句中的读音是______，在词语“倒车”中的读音是______。 ②“精疲力竭”中的“竭”的意思是______，词语的意思是______，这个词语的近义词有：______、______。 （3）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把______比喻成______，写出了盘古的巨大。 以“晚霞”为内容写比喻句：______。 （4）把盘古开天地的过程重新排列一下。 ①盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。 ②盘古累的倒下，身体变成自然万物。 ③天地一片混沌，盘古睡在其中。 ④天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。 正确的顺序是：______ （5）读完这两段话，你想对盘古说些什么？ 3. 课内阅读。 ??? 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒_____（bā? pá）土，还用钳子搬掉较_____（jiǎo? jiào）大的土块。它用强有力的后足踏_____（tā? tà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺_____（pū? pù）开。 （1）找出文段中正确的音节。 （2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：______、______、______、 ______、______。 （3）蟀建造住宅的工具是：______、______、______、______。 （4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！ 4. 读一读，回答问题。 ??? 小眼睛，可口的饭菜它来吃。 ??? 小鼻子，美妙的音乐它来听。 ??? 小耳朵，甜甜的花香它来闻。 ??? 小嘴巴，五彩的世界它来看。 连一连，帮助小马虎改正上面的儿歌吧! 小眼睛______ 耳??? 可口的饭菜它来吃 小耳朵______ 口??? 美妙的音乐它来听 小嘴巴______ 目??? 甜甜的花香它来闻 小鼻子______ 鼻??? 五彩的世界它来看 5. 阅读课文片段，回答问题。 ? ??哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在