侵权责任法课程教案.docVIP

. word教育资料 《侵权责任法》课程教案 课程设置 四川工业管理职业学院法律文秘专业立足于高职院校主要培养高素质技能性法学人才的培养目标，根据这一指导思想，《侵权责任法》课程定位于高职法律类专业设置的一门必修的实践性很强的专业主干课。通过该课程的系统学习，能够培养学生具有一定的法律专业素质，成为适应基层企事业单位、律师事务所、社会团体法律事务工作需要的高素质技能型人才；更好为人民、为社会主义现代化建设服务。 二、课程总目标 本课程是法律文秘专业的专业主干课程，是一门理论性和实践性相结合的学科，该课程的开设，旨在通过对侵权责任法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握侵权责任法的基本理论、归责原则、构成要件、责任方式以及特殊侵权责任主体的侵权责任，培养学生运用侵权责任法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决实际生活中所遇到的侵权行为的能力。概言之，教学目标有二： 一是侵权责任法基本知识的掌握； 通过本课程的学习，使学生了解、掌握侵权责任法的基本概念、侵权责任的归责原则、一般侵权责任的构成要件、侵权责任方式、特殊责任主体的侵权责任、无过错责任与过错推定责任的相关规定；是学生能够认识实际生活中所遇到的侵权行为以及怎样使自己的损害得到合适的赔偿。 二是实践能力的培养。因此，课程教学设计的重点应围绕这两个目标进行。 三是素质目标 ● 培养学生良好的法律素养 ● 培养学生较强的职业和社会责任感 ● 培养学生守法护法意识 ● 培养学生辩证思维能力 重点、难点章节及内容 侵权责任法是法学理论体系的一个重要学科，具有完整的学科体系。侵权责任法学课程主要包含侵权责任法概述、侵权责任的归责原则、一般侵权责任的构成要件、减轻或免除责任的情形、特殊主体的侵权责任、无过错责任与过错推定责任。本课程一共有27章，其中的重点章节有：第一章、第二章、第三章、第四章、第六章、第二编、第十三章、第十四章、第十六章、第十七章、第二十一章、第五编。 其中重点难点部分主要在第二章侵权责任的归责原则、第三章一般侵权责任的构成要件、第四章数人共同的侵权责任、第十三章监护人责任、第二十二章产品责任、第二十三章机动车交通事故责任。 四、实践环节和内容总体设计 （一）《侵权责任法》是法学专业的专业必修课，在课程教学设计前必须清楚地了解学生对教学及考核的要求，仔细研究教学大纲和教材，熟悉教学内容，明确教学的重点和难点。 （二）了解该课程目前有哪些资源？是否可用？什么内容？形式怎样？等等，当然还必须掌握它们的使用方法。 （三）了解教育对象（学生）的需求和基本情况。开展了问卷调查，主要涉及学生的年龄、学习动机、希望采取的学习方式、上网的条件、对多媒体技术运用的熟练程度、可供自主学习的时间、教学建议等。在调查的基础上，再进行课程设计或对课程设计进行修改补充。 （四）《侵权责任法》课程教学设计的主要内容 　　首先，课前充分备课，并将涉及这一讲的相关教学材料（如重点和难点辅导文本、教学案例、相关课件等）预先熟悉，这样可以有利于教学环节的顺利进行。 　　其次，上第一次课时，设置课程导学环节，重点向学生介绍课程的特点、教与学的进度安排、课程的媒体资源及学习方法等，并告之法学大专毕业的学生必须先修法理学、民法学等课程。通过课程导学，学生对课程情况及教学模式有了大致的了解，有助于其根据实际需要制定自己的学习计划。 　　第三，在整合利用教学媒体资源的基础上，将每一讲的课程内容分解成不同模块，明确重、难点讲解部分和学生自学部分。例如：“侵权责任的归责原则”这一章所涉及的知识点较多，在辅导时，我将这些知识点先梳理出来，将之划分为不同模块。其中，侵权责任的归责原则的概述、过错责任原则、无过错责任原则，以及过错责任与无过错责任的区别为重点讲解，其余部分以学生自学为主，学生可以通过看文字教材，上网看课件并完成书后自测来掌握这部分内容。 　　第四，运用案例教学法，调动其学习的主动性和课堂参与性，形成师生互动。主要做法是：在每次辅导课前，需给学生布置预习任务，主要是预习重点、难点部分，并根据课程的内容对学生提出不同要求，或要求学生记学习笔记，提出自学中发现的疑难问题，或者在上课时预先准备两个典型案例，要求学生或自行分析或利用学习小组进行讨论。如果是前者，则在辅导课上归纳学生的疑难问题，结合知识点的讲解重点答疑；如果是后者，则在上辅导课时，先与学生一起查看讨论的情况，也可请学习小组的代表上讲台介绍案例讨论情况，并对不同观点进行归纳，以了解学生的预习效果，在此基础上，再结合知识点的讲解对两个案例进行讲评。为了检验讲课效果，可再准备1~2个案例让学生在课堂上讨论。最后，在本次辅导课结束之时，再给学生布置自学任务和下一讲的预习任务。 （