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大班数学：我会统计 活动目标： 1.初步了解简单的图表统计方法，并用图表统计的方法统计物品的数量。 2.在操作活动中，尝试和其他幼儿分工合作，提高合作意识。 活动准备： 物品准备：玩具四筐、水果一筐（苹果、香蕉、梨、橙子若干）、玩具一筐（四类玩具若干）、蔬菜类一筐（辣椒、土豆、西红柿、黄瓜若干）、餐具（碗、小勺、叉子、小碟子若干） 场地准备：幼儿分四组，每组四个幼儿，每组提前起好队名 活动过程： 一、尝试统计玩具的数量 1.师：“今天，老师给每一组小朋友都准备了一筐玩具，总共有几种玩具？每一种玩具有多少个？你们能把每一种玩具的数量统计出来吗？请四组幼儿进行比赛，我们来比一比，看哪一组分工合理，能最快完成任务。” 2.请幼儿操作。提醒每组幼儿要分工合作 （每组四个幼儿能自己分工，一个记录、其他三个每人找一种玩具进行数数。） 展示幼儿的记录结果。 师：孩子们，完成了吗？我们一起来看看，你们的怎么分工的？你先说。好的，给我们看看你们的记录表！来！ 总结幼儿的展示结果，哪一组最快，为什么？ 师：有的小组是分工合作的，有的小组是各自自己的，你们觉得哪组最快？为什么？ 分出冠军组，进行奖励 师：你们觉得哪一组是冠军？好的，冠军贴纸送给你们！ 二、学习利用记录表 1.展示教师提前制作的图表，请幼儿观察。 请幼儿讨论哪种方法最好？为什么？ 2.小结：利用图表进行统计，又快又比较准确。 三、请幼儿尝试运用图表进行统计 1.师：老师还给你们准备了很多种物品，有蔬菜类的、水果类的、还有餐具和玩具，请你们把这些物品全部运用图表地方法进行统计。你们敢挑战吗？ 2.请幼儿自己选择想要统计哪一种物品 师：请选择你想要统计的物品，然后进行分类。 3.幼儿操作、记录 师：请你们分工合作，咱们看哪一组的幼儿速度又快又准确？能得冠军，一会儿老师要给冠军发冠军贴纸，准备好了吗？去吧！ 4.结果展示 ①和幼儿一起检查是否正确 ②请每组幼儿分享自己组是怎样分工的，快或者是慢的原因是什么？ ③对幼儿进行奖励 四、自己设计表格统计教室内的物品 1.请每组幼儿自己商量着设计表格，统计班内的桌椅、茶杯等的数量 2.教师组织幼儿一起进行检验。 活动延伸： 请幼儿回家后统计自己家中的物品种类和数量，明天来时和小伙伴一起分享。