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2019《幼儿园课程与活动设计》客观题作业 我的成绩90分，考试时间：2019年10月19日 20:14:13 - 21:29:51，已做1次。 [查看考试记录] 单项选择题 1、课程实施有哪些取向（ ）（2 分） A．忠实取向 相互适应取向 B．忠实取向 相互适应取向创生取向 C．忠实取向 创生取向 D．相互适应取向，创生取向 我的答案：B 得分：2分 2、以下哪些东西不能通过目标模式实现（ ）（2 分） A．技能 B．信息 C．知识 D．动作 我的答案：D 得分：0分 3、目标模式的好处是提高幼儿园教育和教学过程的（ ）（2 分） A．计划性 可控性 可操作性 B．计划性 C．可操作性 D．自主性 我的答案：A 得分：2分 4、在课程计划中，教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和（2 分） A．发展性目标 B．行为目标 C．情意目标 D．认知性目标 我的答案：B 得分：2分 5、“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”，如果用布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明（ ）在发挥作用。（2 分） A．小系统 B．中间系统 C．外系统 D．大系统 我的答案：D 得分：2分 6、下列哪项属于“外铄”取向的早期教育方案、课程模式和课程架构 （ ）（2 分） A．方案教学 B．发展适宜性教育实践 C．直接教学模式 D．瑞吉欧教育方案 我的答案：A 得分：0分 7、蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是（2 分） A．文化科学教育 B．日常生活练习 C．感官教育 D．语文教育 我的答案：C 得分：2分 8、（ ）主张任何知识都包含有行动的因素。（2 分） A．经验论 B．唯理论 C．实用主义 D．存在主义 我的答案：C 得分：2分 9、瑞吉欧教育体系中课程的主要特征是（ ）（2 分） A．感知觉训练 B．动作训练 C．方案活动 D．知识学习 我的答案：C 得分：2分 10、幼儿园课程建设的起点是确立正确的是（2 分） A．课程内容 B．课程目标 C．课程评价 D．学科课程 我的答案：B 得分：0分 11、（ ）原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，也就是难度水平处于幼儿的“最近发展区”内。（2 分） A．基础性 B．发展适宜性 C．兴趣性 D．活动性 我的答案：B 得分：2分 12、提出“内在观念”的是（ ）。（2 分） A．笛卡儿 B．莱布尼茨 C．洛克 D．康德 我的答案：B 得分：2分 13、幼儿园课程内容的重要来源和实施途径是（2 分） A．生活 B．活动 C．教材 D．学科 我的答案：A 得分：2分 14、蒙台梭利教育内容的核心是（ ）。（2 分） A．日常生活练习 B．感官训练 C．语文教育 D．数学教育 我的答案：B 得分：2分 15、想调和经验论和唯理论的是（ ）。（2 分） A．笛卡儿 B．莱布尼茨 C．康德 D．皮亚杰 我的答案：C 得分：2分 16、幼儿的学习是以直接经验为基础的，其常见学习形式是游戏和（2 分） A．工作 B．日常生活 C．个人思考 D．课程评价 我的答案：B 得分：2分 17、为儿童设计了训练感觉活动的教具和发展动作的器械、设备的是（ ）。（2 分） A．亚里士多德 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．蒙台梭利 我的答案：D 得分：2分 18、建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们关注幼儿兴趣和（2 分） A．生活 B．经验 C．需要 D．生理 我的答案：C 得分：2分 19、在儿童认知发展的过程中，物理一端越来越依赖于逻辑数理结构是在（ ）阶段。（2 分） A．感知运动 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算 我的答案：B 得分：0分 20、目标模式基于（）的实用主义哲学思想（2 分） A．杜威 B．维果斯基 C．夸美纽斯 D．洛克 我的答案：A 得分：2分 21、批判模式反对课程的普遍性、统性和（ ）（2 分） A．计划性 B．整体性 C．目标性 D．个别性 我的答案：B 得分：2分 22、幼儿园课程的基本形式是（2 分） A．上课 B．游戏 C．活动 D．参观 我的答案：B 得分：2分 23、认为“发展是依照渐成原则进行的，每个阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望间的冲突和矛盾所决定的危机”的是（ ）。（2 分） A．埃里克森 B．华生 C．霍尔 D．斯金纳 我的答案：A 得分：2分 24、实践模式的代表人物是（ ）（2 分） A．施瓦布 B．博比特 C．泰勒 D．惠勒 我的答案：A 得分：2分 25、领导发动“行为目标运动”的是谁（ ）（2 分） A．梅杰 波法姆等人 B．博比特 C．杜威 D．斯坦豪斯 我的答案：A 得分：2分 26、直接教学模式的幼儿园课程的心理学理论基础是（ ）（2 分） A