农村初中物理分组实验过程.docVIP

农村初中物理分组实验过程 　　　　【一】课前准备阶段 　　1. 分组：每组成员2~3人最为合适。人员过多会使实验室噪声过大，影响实验和学习；人员过少，受学校器材设施条件限制，且达不到协作交流，共同研究的目的。每组可根据学生的实际学习情况和实际的实验动手操作水平，进行优、差结合。 　　2. 分工：每组选一名责任心强的作为组长，负责全面、接管实验前仪器的领取登记，和破损登记工作。要求学生填写实验登记卡。 　　3. 实验前必须用的器材、从质量和数量上给予保障。教师要事先协同实验员进行抽查检测，同时要亲手预作实验，测出每组的数据，发现问题及时处理，这样有利于培养学生科学实验的优良作风。 　　4. 对于分组实验要充分考虑实验中可能出现的问题，做好仪器的准备工作，同时考虑实验的拓展。 　　如在〝用天平称固体和液体的质量〞的实验中，学生做完实验后，可提出如何称出一颗大头针的质量。并同时要求实验后依据科学探究七个环节，完成一份实验报告。对于有些实验，实验前也必须作这样的准备。 　　【二】实验操作前 　　1. 阐明中心，引入实验。在学生动手之前，把学生课前预习的问题进行简单提问，并扼要阐明实验的目的及要求，突出实验的关键和本卷须知，使学生做前目标明确，减少实验操作不当和误差。 　　2. 看实验录像或教师演示，规范操作。每作一个实验，组织看5分钟学生分组探究实验录像，规范实验操作程序同进应对第一次接触的仪器进行介绍，使学生掌握仪器仪表的使用方法，使学生养成规范操作习惯。 　　【三】实验过程中 　　1. 巡回指导，及时指正。让学生独立思考，自己动手协作配合。同时对学生发现新问题及时启发诱导，培养他们的实验兴趣。对动手能力差的学生做到重点指导。 　　2. 引导学生归纳结论。首先抽查学生的实验结果，师生共同评估，让学生归纳分析得出结论强调学生重视实验数据记录的真实性，及时引导学生对实验误差的分析。 　　3. 布置作业完成实验探究报告。 　　【四】实验结束 　　清点仪器。让学生填好仪器登记卡，养成爱护仪器爱护公物的好习惯，在实验管理员核实后每组组长方可离开实验室。