小学五年级下册期中考试试卷分析.docVIP

小学五年级下册期中考试试卷分析 　　 　　科学与学科没有国界，部分学科有区域性和民族性特征。下面是的关于小学五年级下册期中考试试卷分析，欢迎大家参考! 　　 　　一、试卷题型分析 　　 　　本次试卷题型分为:听力、字词、句子、日积月累、阅读、作文六大项，知识涉及面广，考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。 　　 　　二、学生考情分析 　　 　　(一)基础知识部分 　　 　　从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误!第一题听力，要求学生听完材料后，把描写树的词语写下来，很多学生就认为必须写成语，结果很多同学就没写够四个，这与学生审题不准有关。要教育学生审题认真。 　　 　　第5题，改写句子，要求学生写出一句鼓舞士气的名言警句、缩句、改反问句、修改病句。这一题学生的错误主要出现在缩句没有缩到最简，修改反问句有部分学生错了。基础部分的其他题目完成的都还不错。 　　 　　(二)阅读部分 　　 　　这一部分分为课内阅读和课外阅读。课内阅读，学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。失分较多的是最后一题，“爸爸借赞美白杨表达怎样的心声,其实学生都知道，只是语言组织不够连贯，没能表达出自己的感受。平日上课时还是要让更多的学生张开口，并且训练学生说完整的话，说出自己真实的感受。 　　 　　课外阅读，失分相对较多，写近义词的大多数学生完成较好，但有些学生就一个也不会，这与平日找对近义词不重视有关，以后要注意了。对文中一些加引号的词语的作用理解较透彻，只是语言组织能力不够好，要多训练。对语段的理解也有部分同学把握不是很到位。(三)(三)习作部分 　　 　　本次习作有难度也不太大，要求学生写难忘的童年，用自己的眼睛发现美、欣赏美，但有部分学生内容比较贫乏，感受也不够真实。 　　 　　三、反思 　　 　　通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。 　　 　　1、学生的书写较以前有所下降。 　　 　　进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则外，还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。 　　 　　2、粗心大意的毛病还存在。 　　 　　有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。 　　 　　四、改进措施: 　　 　　审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进: 　　 　　(一)不断提高学生的阅读能力。 　　 　　“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。 　　 　　(二)兴趣先导，注重积累。 　　 　　对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改! 　　 　　(三)端正态度，培养习惯。 　　 　　班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。在以后的工作中，要继续学生学习习惯和行为习惯的培养 　　 　　(四)习作要加强各单元习作的指导力度，保护和激发学生的习作兴趣。本次习作，多数学生失分不是太多。但失4分以上的学生还是占了半数以上。究其原因，还是我对学生习作的指导力度不够，讲评不够及时，对优秀学生表扬得多，对中下游学生表扬得有些少。今后，一定要及时地讲评习作。要注意保护学生的习作兴趣。特别是对于对习作有恐惧心理的几个孩子，平时一定要多多地关注。要树立他们习作的信心，更要教给他们具体可行的方法。 　　 　　总之，通过本次期中考试，让我反思的内容很多。我觉得自己一方面要加强个人语文综合素养的提升，尤其是对阅读教学以及阅读方法的研究，另一方面更要加强自己班级管理的艺术，要让学生爱上语文，要让学生觉得学习语文不难，阅读题不难，作文不难;要让学生觉得语文课有意思，做阅读题有意思，写作文有意思。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”相信，当我能够一天天充满信心地快乐地走上讲台时，学生们也能够一天天情绪饱满地喜欢上语文。学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。 　　 　　本学期期中考试，本班应参加学生48人，实际参加考试人数48人。本试卷共分为:虱子部分(20分)、阅读部