《批量打印CAD图纸方法》.docVIP

批量打印图纸方法 CAD批量打印分为三种情况：一是，一个CAD文件只有一张图纸也就是说一个CAD文件只打印一张图纸，批量打印相同格式的多个CAD文件；一种情况是一个CAD文件打印两个及2个以上的文件，批量打印这一个CAD文件的图纸；另一个情况是类似于第二种情况的CAD文件有多张时的批量打印（目前不会）。 一 批量打印第一中情况 本方法不需要查件，快捷方便。 首先打开CAD文件，选择页面设置管理器，如图所示 选择新建，如图所示 点击确定后显示如下图所示，打印机名称、图纸尺寸和图形方向根据实际情况自己设定，然后点击确定。其余按照下图所示设定 然后，选择刚才所创建的模式，置为当前,点击关闭；如图所示 然后把这张图纸另存为dwg格式到桌面上，方便以后使用；然后点击文件，选择发布（发布位于打印下面），如下图所示： 然后把布局选项卡上的对勾给取消掉掉，后选择添加图纸 选择所需要批量打印的图纸，如图 删除掉非CAD文件，点击输入选择刚才所另存的图纸，此次选择可以批量选择，如图： 选择打印份数，点击发布即可；如果首次使用不妨先用两个图试一下。 二 第二种情况，也就是一个CAD文件很多个图需要打印的情况。 这个情况，是借助于一个小插件，名字叫做建筑源泉，其下载网址为： / ；下载地址在最上面。 安装后会在CAD里面显示出来，如图所示使用源泉建筑前需要一点准备工作，给图都套上图框REC的就可以，把图框都统一放在一个不打印的图层里，然后点击源泉建筑，选择其他工具，选择选图框批量打印，也可以使用快捷键BP,进入一下页面： 根据自己的需要选择打印机名称、纸张类型打印顺序，然后按下面的样式选择： 然后点击拾取图块名或图层名，就会出现下图 点击确定，选择刚才所画的REC图框，如图 然后单击右键选择确定即可。 未 . . 完 . . 待 . . 续 . 还有一种批量打印方法目前还不会，就是类似于第二种情况的图纸有多张时如何能够批量打印。 本教程属于原创，转载请标明出处 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，