《史代纳：人智学启迪下的儿童教育》.docVIP

PAGE PAGE 1 人智学启迪下的儿童教育 现代生活开始挑战人类代代相传的经验，于是产生了大量的“当代问题”和“时代需要”。有多少这样的问题占据着世界的注意啊——社会问题，妇女问题，教育问题，卫生问题，人权问题，等等。人们用各种办法，都这些问题格斗；很多人带着这样或那样，解决或部分解决这个或那个问题的方案登台。这些方案大致可以分为三类：带着革命气息的激进主义，既希望保持对原有事物的尊敬，又期待有所突破的折中主义以及对任何改变都说“不”的保守主义。而居于这些分类之外的非主流思想和态度，事实上也找得到这三种类别的混合的影子。 如果我们的视角深邃一点，就会发现现代人虽然想努力解决现代生活中的种种问题，但他们的“装备”是远远不够的。很多人想要改变生活，却根本不知道生活的根基到底在何处。可是，如果一个人要想给出真正有建设性的方案，他就不能只停留于生活的表面，他必须寻根究底。 其实，生命就像一棵植物。植物不只包含着当时的模样，同时也在它的生命深处蕴含着未来的样子。当我们面对一棵刚刚长出绿叶的植物时，我们完全肯定，这绿叶扶疏的枝干，总有一天会开花结果。在生命深处，这棵植物蕴藏着花朵和果实的胚胎。可是，如果仅凭对植物当时模样的观察，谁又能说出未来花朵和果实的样子？那未来的美丽，只有了解植物生命本质的人才能知晓。 所以，人类的生命内部也蕴含着未来的胚胎。如果我们想要对一个人的未来说出点什么