《中小学艺术教育年度测评》.docVIP

附件2 学校艺术教育发展年度报表（一） 填报学校： 下庙小学 填报负责人： 苟仙珠 联系电话 序号 项目类别 学校名称 基本情况 艺术 课程 艺术活动 艺术教师 学校数（所） 教学班数（所） 教师总人数（人） 是否开齐开足音乐、美术、综合艺术课程 是否开设其他艺术课程（舞蹈、戏剧、戏曲等） 校级社团数量 校级及以上活动场次 学生参与活动比例 数量（人） 学历结构 职称结构 年龄结构 专职 兼职 研究生 本科 大专 中专 其他 高级 中级 初级 20—30岁 30—40岁 40—50岁 50岁以上 数量 比 例 (%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比例(%) 数量 比 例(%) 1 下庙小学 / 8 26 是 否 1 3 13% 0 0% 1 100% 11 42% 15 58% 1 3% 12 44% 13 53% 4 15% 8 30% 8 30% 6 25% 学校艺术教育发展年度报表（二） 号 项目类别 学校 艺术教师 行政、教研管理机构及人员 条件保障 重点项目推进 （请另附页） 学校艺术教育工作自评等级 艺术教师缺额数 艺 术 教 师 缺 额 比（%） 艺术教师生师比 艺术教师参加县级以上培训人数 艺术教师受县级以上表彰人数 市(区）级教研机构设置情况 行政管理人员数量 教研员队伍数量 器材达标学校数 音乐、美术专用教室数量 配备音乐、美术专用教室的学校数 艺术 教育 年度 专项 投入 经费 农村艺术实验县阶段推进成果 艺术传承校创建成果 中小学生艺术展演成果 本地自创特色项目成果 县级 地市 县级 市级 金额（万元） 增长比例 优秀 良好 合格 不合格 机构数量 比 例（%） 数量 比 例 （%） 数量 比 例 （%） 音乐 美术 综合艺术 音乐 美术 综合艺术 学校数（所） 比 例（%） 学校数（所） 比 例（%） 学校数（所） 比 例（%） 学校数（所） 比 例（%） 1 3　 75%　 230：1　 0　 0　 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 达到　 2　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 良好　 　 　 　 　 　 填表说明：1．本表为学校艺术教育工作年度报表，由市（区）级教育行政部门汇总后完成最终填写。 2．学校艺术教育工作自评等级一栏，请根据《中小学生艺术素质测评办法》，各市（区）在学校自评、上级复评后，逐级汇总统计县、区有关数据后得出。 3．开齐开足音乐、美术、综合艺术课程学校数是指按照国家要求开足开齐艺术课的学校数，参照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）。 4．艺术教师缺额百分比，是指根据国家相关规定以及工作计量办法，短缺的艺术教师人数占国家规定教师总人数的比例，参照《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》（教体艺[2008]8号） 5．职业学校、特殊教育学校包含在相应办学层次统计数据中。 6．表中“／”为不填内容。 PAGE — PAGE 16 — 教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》 等三个文件的通知 （教体艺〔2015〕5号） 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求，我部制定了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》。现印发给你们，请遵照执行，并提出以下要求。 一、建立中小学艺术教育测评制度，是检验学校艺术教育成果的重要手段，是改进和加强学校艺术教育工作的重要依据。各地要高度重视，加强领导，精心组织，统筹安排，狠抓落实。要制订具体的实施方案，明确实施步骤，探索建立有效的工作机制。 二、中小学生艺术素质测评，自2015年开始试点实施。教育部将建立中小学生艺术素质测评实验区，请各省（区、市）推荐1-2个地市或2-5个县市作为实验区，于6月20日之前将名单报送教育部体育卫生与艺术教育司。各地教育部门也要抓好一批实验区，进一步完善艺术素质测评指标、内容和相关配套政策，发挥其示范带动作用。要加大交流力度，及时总结并推广典型经验