《2018年泰州师说试卷》.docVIP

2018年泰州师说试卷（一）答案 二、客观题 （一）单选题（请根据描述选择相应的答案，每题答案只有一个，每小题5分，共60分） 1.在课堂教学中，学生探究时遇到困难，教师应该提供（B） A.答案 B.支架 C.练习题 D.讲解 2.胡瑗提出的教学方法是（C） A.安定教法 B.明体教法 C.苏湖教法 D.达用教法 3.正确对待胡瑗人教育思想，我们应该（A） A.继承和发展 B.全盘肯定 C.全盘否定 D.以上都不正确 4.美国《后现代课程观》的作者多尔认为不应被视为固定的、先验的“跑道”，而应该成为达成个人转变的通道，其课程价值体现为（C） A.满足后现代社会发展需要 B.满足教师专业发展需要 C.满足学生身心发展需要 D.满足学校特色发展需要 5.教师应对挫折的原则不包括（D） A.坚持目标，矢志不移 B.调整进程，从长计议 C.珍惜逆境，磨练自己 D.当机立断，速战速决 6.安全教育的主要意义和价值是（C） A.保障学生身心健康 B.保障学校秩序稳定 C.保障师生身心健康 D.保障国家政权稳定 7.学生心理疾病分为三种情况，错误的一项是（C） A.心理问题 B.心理障碍 C.肢体残疾 D.心理疾病 8.从管理的解读看，课程可以分为（A） A.自读课程 B.地方课程 C.校本课程 D.国家课程 9.国家课程校本化实施，可以通过三种途径实现（D） A.学科内整合 B.跨学科整合 C.课内外整合 D.跨学校整合 10.国家课程校本化可以选择的实践模式是（B） ①创新生成②主题整合③校本开发④微观调适 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 11.结合实践活动可以从三个维度设计，错误的一项是（A） A.人与父母 B.人与社会 C.人与自然 D.人与自我 12.包容心，是幼儿教师不可或缺的又一 职业品质，这是因为（B） A.阳光普照是所有教师的行为准则 B.幼儿长相、性格、习惯千差万别 C.包容心是所有幼儿园的规定 D.包容心是国家教育政策的要求 （二）判断题（请判断下面说法是否正确，并选择对或错，每题4分，共40分） 13.只要能提高学生的学业成绩，就应该视为名课（错） 14.泰州中学、泰州二中、泰州中学附属初中都以“明体达用”为他们学校的根都是安定书院。（对） 15.有学者曾经这样评价泰勒的《课程与教学的基本原理》：课程界非常幸运，因为有了泰勒。这说明泰勒关于课程的研究，过去、现在乃至将来无人超越（错） 16.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是多尔的《后现代课程观》（错） 17.挫折只会对造成消极方面的影响。（错） 18.家长是学生饮食安全的主体，教师可以发挥辅助作用。（错） 19.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（对） 20.核心素养是素养系统中具有根本性和统领性的成分，是人之为人之根之本，是人进一步成长的基础和可能，是人进一步发展的内核。（对） 21.综合实践活动可参照人与自我、人与自然、人与社会三个维度进行设计。（对） 22.作为老师，要想成为孩子心目当中的好老师，就应该设身处世地去为学生着想，爱其所爱，憎其所憎。（错） 三、论述题 以下两道论述题只需选择一题即可，根据相应的问题表述自己的观点，字数500字 23.学校要求教师开发校本课程，老师们就忙着编写教材。你怎么看这个问题？ 答：这种做法是不正确的，开发校本课程前首先需要进行调查研究。搜集教育主管部门对本课程的教学要求及本课程的培养目标，对学生进行学情分析，对教师的实际教育能力及教学研究能力进行正确的评估，从中选择出具有较强的教育教学能力和一定教育教学研究能力的老师进行校本课程的开发。编写校本教材之前还需要先认真研究本课程的人才培养目标和课程培养方案，由他们学习讨论，编写出本课程标准、教学大纲、考核要求、评价标准，完成这些工作后，再由学校请本校内部该课程的教学专家负责组建教材编写的团队，分工编写教材的各个组成部分，最后再负责人进行修改和统稿。在教学过程中根据实际教学效果，学生的参与度、接受度、目标的达成度、情绪体验等进行反复修改和补充。当教材的应用符合学生的学情，即学习轻松、学生参与度高、对学生的能力提升事半功倍、将德育教育容入教学之中，才能最后定稿。 24.某学校认为纵使实践活动很麻烦，考试又不考，于是干脆就不做。对此，请谈谈你的看法。 答：这种做法是不对的。教育的必须以人为本、德育为先。让学生参加实践活动是为了推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提高社会实践能力和综合素质，通过减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活，使广大学生在社会实践中，提高创新精神和实践能力。学校要因地制