《操低压电工实操考试2》.docVIP

照明线路接线 试题一 两只双联开关控制单只白炽灯照明线路 注意：（1）一定要在断电情况下进行接线，接完线再通电调试； 合闸顺序：先闸刀开关→再空气开关；断闸顺序：先空气开关→再闸刀开关。 试题二 单只开关控制日光灯照明线路 剩下的线A接A、B接B、C接C、D接D 注意：（1）一定要在断电情况下进行接线，接完线再通电调试； （2）合闸顺序：先闸刀开关→再空气开关；断闸顺序：先空气开关→再闸刀开关。 试题三 两路单只开关分别控制两只10A五孔插座线路 注意：（1）一定要在断电情况下进行接线，接完线再通电调试；PE不要忘记接。 （2）合闸顺序：先闸刀开关→再空气开关1→再空气开关2； 断闸顺序：先空气开关2→再空气开关1→再闸刀开关。 试题一：电动机点动线路 注意：（1）一定要在断电情况下进行接线，接完线再通电调试； （2）接地线PE不要漏接。 试题二：电动机启动（自锁）、停止控制线路 注意：（1）一定要在断电情况下进行接线，接完线再通电调试； （2）接地线PE不要漏接。 照明电路排故 注意事项：（1）故障检修前一定要切断电源方可进行操作； （2）故障检修完毕后通电调试线路是否正常再提交试卷； (3)故障检测在红色接线桩区域，修复故障在黄色接线桩区域。 故障1： R×1档 测量2#—4# 故障2： R×1档 测量1#—3# 故障3： R×1档 测量9#—13# 故障4： R×1档 测量5#—16# 故障5： R×1档 测量29#—34# 故障6： R×1档 测量30#—39# 故障7： R×10档 测量3#—7# 测量照明灯EL 故障8： R×1档 测量4#—6# 测量日光灯开关S3，测量时必须按下S3 电动机电路排故 注意事项：（1）故障检修前一定要切断电源方可进行操作； （2）故障检修完毕后通电调试线路是否正常再提交试卷。 (3)故障检测在红色接线桩区域，修复故障在黄色接线桩区域。 故障1： R×1档 测量26#—46# 故障2： R×1档 测量48#—44# 故障3： R×1档 测量12#—52# 故障4： R×1档 测量53#—65# 故障5： R×1档 测量40#—17# 故障6： R×1档 测量24#—33# 故障7： R×1档 测量5#—10# 测量熔断器FU2 故障8： R×10档 测量17#—29# 测量KM1线圈 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作