解构描绘小灯泡的伏安特性曲线的课程价值.docVIP

PAGE PAGE 10 测定电阻方法的归因性分析 ━程序递进的电阻测量及相关问题的设计 山东宁阳一中物理教研室 高翔、杨远萍 邮编：271400 “描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验除包括上述认知领域和学科方法领域的直观的教学目标外，其隐形价值呈现如下方面： 用间接地方式测定电阻是高中物理实验的重要内内容。该实验在学科方法体系的培养中处于一个基础发展环节的链条上，是“替代法”、“仪表改装法”和“仪表改用法”的前提。如何从“伏安法”测电阻过渡到其他方法上？在什么时机呈现任务驱动的问题？这不仅是教学策略的问题，更是能否从课程的视角审视和定位教学预设的方法问题。 教师如何整合课程资源使之有