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法律教育发言稿范文 　　 一、教育教学目的和要求 　　 本课程的教育和教学总的目标要求是：力求体现加强基础知识、培养能力和提高思想觉悟的统一。 　　 1、加强对国情、国策教育的要求，使学生知道只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能发展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。 　　 2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势，理解中国走上社会主义道路的根本原因。 　　 3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。 　　 4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。 　　 二、教材结构情况和特点 　　 初三思想政治课，主要是对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代发展的要求，突出了对我国国情、国策方面的教育。把我国的国情、国策教育作为重点，这样加强了思想教育的时代性，又突出了针对性必实效性。 　　 本教材的主要内容包括，前言、第一(第一课)、二部分(第二至四课)和三部分(第五课) 　　 教材的结构： 　　 1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个问题：一、为什么要学习这门课程;二、本课程的主要内容是什么;三、怎样学习这门课程。 　　 2、第一部分(1课)，主要讲人类社会的发展历程，本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度，其重点是资本主义社会。 　　 3、第二部分(2——4课)，主要讲社会主义是中国人民的历史选择;中国正处在社会主义初级阶段;建设有中国特色的社会主义。同时也是本教材的重点。 　　 4、第三部分(5课)，主要讲当代青年的历史责任。 　　 三、学生情况分析和主要措施 　　 1、初三学生刚开始接触对我国国情、国策的了解和认识，在理解一些基本概念和法律术语上有一定难度。 　　 2、学生思想观念转变(即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念)有一个过程，对于接触新的知识(法律知识)存在一定困难。 　　 3、我校初二年级政治实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，学生信心不足，加之初一学年统考中政治成绩又不理想，这样可能会导致学生的厌学情绪。 　　 4、针对上述学生情况，我主要在教学中，加强“三基”知识的掌握和运用，尽量以例说法的方式。特别是贴近学生生活中的事例和现象，对学生进行法律教育，让学生了解自己身边的事，从而调动学生的学习兴趣，给学生一个宽松的学习环境。从实处提高学生的法律意识和法制观念。 　　 昨日，在华中科技大学xx届本科生毕业典礼上，校长李培根院士16分钟的演讲，被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔!根叔!”百年大计，教育为本。教育大计，又在于校长、老师的教育与引导。校长、老师们的水平如何，无疑决定着教学质量与教育品质。 　　 据悉，华中科技大学校长李培根在2000余字的演讲稿中，把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。“俯卧撑”、“躲猫猫”、“打酱油”、“妈妈喊你回家吃饭”、“蜗居”、“蚁族”、“被就业”、“被坚强”……都是李培根这次演讲中出现的词汇。“什么是母校?就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。”这句引用的话经李培根在毕业典礼上说出后，随即成为该校众多师生的网络签名…… 　　 学生们都亲切地称李培根为“根叔”。在网上，“根叔”也受到了网友们的力挺，大家纷纷称赞这样的校长可亲可信，十分难得。我个人也认为，像李培根这样的校长，还是很有个性的，而中国教育，正需要这样的校长，越多越好。为什么这么说呢?因为李培根身上，拥有着其它校长、教师们所缺失的宝贵东西。 　　 亲历亲为。早在5月底从国外回来的飞机上，李培根便亲自撰写了演讲稿。他说，“校长要用心讲话，如果演讲稿由其他人代劳，文采可能会比我好，但不能代表我与学生的讲话。”这种亲历亲为的作风，难道不值得其它同仁学习吗?而事实上，又有多少校长喜欢亲自动手写东西，尤其是会议发言稿、典礼演讲稿之类，不都是他人代笔吗?有的人甚至一点个人思想都不融入，完全由他人发挥，届时拿过来照读一番。 　　 ?