教师个人发展规划目标.pdfVIP

. . . . . 教师自我发展规划及目标 王永志 一、现状分析： （一）社会背景分析 随着素质教育的实施， 新课程理念的不断提升， 对教师的理论素 养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。 作为教师的我 们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学 习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促 进自我的发展。 （二）自我分析： 1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对 教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育 学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与 同伴团结协作， 能主动关心他人， 先人后己、一身正气、 不随波逐流， 能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有 着 7 年的教学实践经验， 能够胜任各年级的语数教学工作； 积极参加 教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计 划。 2 、个人不足剖析： 17 年来，课堂教学还没有形成自己独特的教 学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但 却不能做到每节课都游刃有余、 得心应手。 我将努力不断改进课堂教 学，形成轻松、 高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制 可编辑 . . . . . 作课件等。 信息技术方面有待于进一步学习和提高。 做事毛躁不够细 致，有待于改进。 二、三年发展规划总目标： “多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自 己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者， 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐 步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂， 是学生向往的精神家园， 并能和学生共同学习成长， 满足学生成长和 走上社会的实际需要。 三、三年发展规划实施阶段 1、达成目标：争取向党组织靠拢， ，争取评上市骨干教师，评 上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表， 每两周写一篇较有质量的 教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率 100%，优秀率 较高， 100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。深化课改，落实“生 活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过 程重情感的培养。 2 、实施措施 （1）提升自身文化素养， 无论是作为管理者还是作为一名教师， 都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 做有品位的教师。 用人格魅力和深厚的人文素养， 广播的知识积淀影 响学生，实质性成高尚的品德， 正确的人生观和价值观。 继续实施 “多 做”、“多想”、“多听”。 可编辑 . . . . . （2）做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 向身边优秀的教师学习管理经验， 及时积累教育教学工作中的成功与 失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正 做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、 乐于学习、 主动学习的学习习惯， 为自己打造一个具有多元化知识结 构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会 参加区、市级优质课评比。 （3）学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自