《游戏对幼儿情感的教育》.pptVIP

游戏对幼儿情感教育的作用 ;总述：游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴含着发展的需要和教育的契机。著名教育学家陈鹤琴说过:“游戏是孩子的生命，游戏是幼儿的基本活动，它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。”幼儿心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。;;游戏对幼儿情感教育的作用表现在以下几方面： 一、游戏可以丰富幼儿的情感体验 二、游戏可以??解幼儿的紧张恐惧情绪 三、游戏中的自由自主可以发展幼儿的成就感和 自信心 四、游戏可以培养幼儿美好的品质，比如同情心、 责任感和集体感。 五、游戏是幼儿进行情感宣泄的一种重要途径 六、游戏中的审美活动可以发展幼儿的美感;一、游戏可以丰富幼儿的情感体验 幼儿既是情绪的主体，也是游戏的主体。幼儿总会带着一定的情绪去参加游戏活动，幼儿的情绪通常会随着情景的变化而变化，而游戏中的假设情景会使幼儿得到丰富情感体验，幼儿在游戏中按自己的意愿自由自在的活动。游戏极大的满足了儿童的需要和愿望，儿童便产生了快乐、欢笑、自信、满足的积极情绪 。辛格对3~4岁的儿童进行为期一年的研究发现:经常玩遐想游戏的儿童在游戏中有较多的微笑，坚持性、合作性较好。 ;;;;;;; 例如：小朋友在角色游戏中扮演