《解读儿童行为关注儿童需要》.docVIP

解读儿童行为 关注儿童需要 上海市思南路幼儿园 第一部分——专题讲座 教育，从辨别儿童的需要开始 我们每天面对着各种各样的孩子，每天面对着孩子各种各样的言行。是否想过如何寻找对孩子行为的恰当解释？如何从孩子的言行中辨别他们真实的需要？ 什么是儿童需要？ 什么是儿童需要？ 需要是儿童所有言行的基本动力，也是促进其行为活动的内在动力源泉。 儿童的发展是在天性的基础上展开的，更倾向于遵循自身内在的发展逻辑性和规律性。 儿童的需要具有层次性、多样性，在不同的发展阶段，甚至在不同的时刻，需要都是不同的；儿童需要的产生、满足与发展，不仅受个体内部因素的制约和影响，而且与环境有密不可分的关系，受环境变化的制约和影响 儿童行为背后的真实需要？ （一）儿童有哪些需要？ 幼儿园教育从辨别儿童需要开始，只有了解和尊重儿童的需要，将“满足儿童的需要”作为引导儿童发展的教育切入口，才可能激发儿童的内在动力。 日常生活中食住排泄的需要 自然空间的需要 直觉动作的需要 宣泄、玩耍的需要 依恋的需要 避害的需要用 避辱的需要 秩序的需要 儿童认知性发展需要儿童社会性发展需要 （二）对儿童行为的合理解释？ 儿童的需要是合理的，教师可以通过观察儿童、研究儿童的言行来辨别儿童行为背后真实的“需要”。 秩序的需要 刚入园的第一周，贝贝在妈妈的陪同下，愉快地在幼儿园玩到10：30回家，妈妈给她吃些小点心；第二