如何备课与写教（学）案.pptVIP

5、如何写教案 （1）【课题】 第×章第×节 课题名称 （2）【教学目标】 力求简明扼要，字斟句酌。 格式举例： ①了解……理解……掌握…… ②在……过程中（达到）……（目的） ③培养……（帮助）学会…… * （3）【重点难点】 突出重点：要体现在具体的教学过程与环节中。 突破难点：适时地改变角度突破，用合适的方 法解决难点。 * [复习旧课，评价激励] [导入新课，明确任务] 激发兴趣 [学习新课，共同探究] 引导思维 [例题分析，当堂达标] [课堂小结，质疑问难] [布置作业，拓展延伸] （4）教学过程设计 * （5）教学手段（多媒体教案+板书 + 模型） 多媒体教案：明快有条理的幻灯片。不是教材的电子版。 板书要易归纳小结、易引导、纲领性强。 要注意板书的连贯性和整体性，尽量不要用幻灯片完全取代板书 。 * （6）课后反思的写法 ① 成功之举 ② 失败之处 ③ 经验之得 ④ 思维亮点 ⑤ 灵感、顿悟 * 课后反思给人的进步最大！！！ 1、学生是否掌握了教学内容，重点、难点的理解？ 2、学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？ 3、学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？ 4、学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？ 5、是否经常积极主动地提出疑问？ 6、学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？ 7、学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等？ * * “短”——短小精悍； “平”——平中见奇； “快”——快捷及时。 * 写课后反思追求： 加强自我反思 自我反思是一种自觉性行为，也是一个个性化行为，是教师实现自我超越的方式。 成功教师成长公式=经验+反思，是教师成熟的标志。 叶澜： “一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”。 * 优质课的标准 1.目标明确 2.内容正确 3.方法恰当 4.结构紧凑 5.善于组织教学 6.气氛活跃 * * 　 “上课好与坏，功夫在课外”，以上是我自己在教学和学习过程中的一点体会，希望能对各位教师的备课有所帮助。 * 一位老教育家说过，要当一个好的教师，必须具备“三术”，就是学术（专业知识）、技术（实践能力或使用各种教具的技能）和艺术（表达能力）。通过刻苦学习，认真备课，包括集体备课和个人备课，多听课，多研究交流，努力实践，不断积累，不断改革创新，就能达到三术俱备的程度，成为一个优秀的教师。 * * 备课是教学工作的重要环节之一，只有认真对待备课，才能使自己成为一名成功的教师。 * 祝各位心想事成！ * 知识回顾Knowledge Review * 4 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 3 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 5 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 3 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 7 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 4 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 8 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 9 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 13 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 18 * 备课与教案设计 盐城工学院 * * 备课与教案设计 盐城工学院 备课与教案设计 汽车工程学院 朱教授 2012年12月 * * * 为什么要备课和写教案？  是上好课的前提。 是加强教学的目的性、计划性和预见性，充分发挥教师主导作用，切实提高教学质量的重要保证。 认真准备教案可以提高自己的理论水平与教学能力，在编写教案过程中发现并及时解决问题。 可使备课充分，上起课来有条不紊，时间支配得当。 * * 避免信口开河，将题扯远，或时间上前紧后松造成冷场，或前松后紧造成拖堂。 可使教师增强授课信心，讲起课来胸有成竹、从容不迫，不致因准备不周而心中无底，讲课时少这忘那。 可使授课内容层次清楚、重点突出、难点分散，有助于明确授课目的，多方面培养学生的能力。 为什么要备课和写教案？ * “备课” 与 “写教案” 备课重在于 “备”； 教案一定要写，但不重在于 “写”； 在教案上，老教师与年轻教师应有不同的要求。 * * 如何备课和写教案？ 一、备课 * * 1、备课的定义 指教师根据教学大纲的要求和本门课程的特点结合学生的具体情况，认真钻研教材，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。 * * 2、备课的主要内容 备课程大纲 备教材 备学生 备方法 备过程 备资源 做到： 心中有目标 眼中有学生 手中有方法 * * 如何备好课呢？ （1）认真编制一学期的课程教学进度　 依据课程大纲的要求，又要根据学校和学院对一学期教学工作的安