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初中化学中考备考计划 　　 根据xx年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们制定如下化学教学计划。 　　 一、指导思想 　　 面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校xx年中考化学成绩。 　　 二、学情分析 　　 通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点： 　　 1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。 　　 2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。 　　 3、学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“四阶段”的教学、复习模式，抓实抓好教学、复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。 　　 三、时间安排 　　 我们制定的中考复习计划，大致分四个阶段： 　　 第一阶段：xx年8月到xx年4月底(争取在4月上旬前完成新课的教学，其中xx年8月到xx年1月第一到第八单元，xx年3月到xx年4月第九到第十二单元) 　　 第二阶段：5月初到5月底分块复习，联系实际，培养能力。， 　　 第三阶段：6月上旬～中考前，模拟考试，全面提高应试水平。， 　　 第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误 　　 首先，以科目说明为抓手，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。对每一单元，我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。 　　 第二阶段：分块复习，联系实际，培养能力。 　　 我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的分工协作，时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。 　　 第三阶段：模拟考试，全面提高应试水平。 　　 在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。 　　 四、教学、复习注意事项 　　 1.重视《中考科目说明》，把握教材。 　　 ２．注重引导学生及时归纳 　　 3.重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系。 　　 ４．努力全面提高全体学生成绩 　　 总之初中化学复习时，采取三个“阶段”，具体应对方法是： 　　 ①立足“双基”，提高运用能力； 　　 ②从习题中学会总结基本规律； 　　 ③加强化学实验复习，培养知识迁移能力； 　　 ④进行题型训练，掌握解题方法； 　　 ⑤适当进行综合训练，提高冲刺能力。 　　 初中化学中考备考计划[篇2] 　　 根据中考化学科考试特点，结合本班的实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们化学备课组制定出化学科中考备考方案。 　　 一、指导思想。 　　 以《全日制义务教育化学课程标准》确定的培养目标为依据，结合xx年初中毕业生中考“考试说明”，强化学生基础知识，培养学生实验技能，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。 　　 二、复习进度安排。 　　 本学期自2月1日至6月20日,共有20个教学周。我们准备在第五周完成化学课程教学,第六周开始进行化学复习。复习时间有15周，复习分三轮进行。第一轮复习：回归教材，抓实基础，减少失误。（2月27日-4月27日）首先，熟悉教材，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。对每一单元，我们按照“学生读书——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。如复习第四单元物质构成奥秘时，通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图： 　　 《初中化学中考备考计划》全文内容当