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管理学实训指导书管理学实训指导书管理学实训指导书
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《管 理 学 基 础》实 训 指 导 书
目 录
第一部分 实训目的与方式
一、实训的目的与任务
二、实训的主要方式与方法
第二部分 实训内容与要求
第一章 管理系统
第二章 管理思想
第三章 计划
第四章 组织
第五章 领导
第六章 控制
第七章 企业管理与改革
实践教学,特别是实训,是高职课程教学方式的生命线,而
以应用性、 权变性为特征的管理课程教学, 重视实践教学更是具
有突出的意义。
第一部分 实训目的与方式
一、实训的目的与任务
㈠课程定位
管理学基础服务于高职高专人才培养目标,坚持理论与
实务结合,以管理技能培养为主线。具体教学目标定位为:培养
基层管理岗位的综合管理技能。
管理学基础以调动学生积极性为核心,构建体验式、仿
。
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。
真性和模拟教学的综合实训方法体系。
㈡实训目标
本课程建立三级能力目标体系:
一级目标为培养基层管理岗位的综合管理技能;
二级目标为四大关键能力,即计划与决策的能力、组织
与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理能力;
三级目标为经进一步分解的十二项具体技能:
通过教学与实训, 培养学生们的具体管理技能。 按照培养基
层管理岗位的综合管理技能的总目标分解,主要培养下述能力:
⑴培养现代管理理念与运用现代管理理论的能力;
⑵培养创新精神与创新管理能力;
⑶培养观察环境,配置资源,制定计划的能力;
⑷培养分析界定问题,科学决策的能力;
⑸培养分析组织结构, 协调职权关系, 制定组织规范的能力;
⑹培养招聘、应聘,管理与考核人的能力;
⑺培养树立权威,有效指挥的能力;
⑻培养有效激励,调动人的积极性的能力;
⑼培养协调关系和与他人沟通的能力;
⑽培养对工作有效控制的能力;
⑾培养搜集与处理信息的能力, 特别是利用网上资源的能力;
⑿总结与评价的能力。
㈢实践教学内容
实践教学的内容主要包括两大方面: 一是进行各种以体验与
加深管理理论的理解为目的的实践活动; 二是各种培养学生的实
际管理技能的实践活动。
对于具体实训项目, 可根据专业需要与课时的多少, 自主选
择与组合训练项目。
二、实训方式与方法
㈠实践与训练的基本方式
管理学基础课程实践与
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