高校辅导员如何组织开展主题班会-年精选文档.pdfVIP

高校辅导员如何组织开展主题班会 目前高校学生的思想政治教育工作是高校教育教学工作的 重中之重， 它是一项长期艰巨的育人工程。 辅导员作为思想政治 教育工作的具体实施者， 主要在常规班会、 主题班会、 课外活动、 师生谈心谈话等教育活动中开展思想政治教育。 在这些基本的教 育活动中， 主题班会是思想政治教育的重要渠道， 也是辅导员向 学生进行思想政治教育一种有效形式和阵地， 有计划地组织与开 展主题班会活动是辅导员的一项重要任务。 它既有利于提高学生 的政治思想觉悟，增强班级的凝聚力，形成良好的班风；又能给 学生提供施展才华、 展示风采的平台， 拓宽学生的进行自我教育 的空间，更好地促进学生的个性发展。 针对目前我校主题班会的开展现状， 就如何开好主题班会做 了以下几点分析探讨： 1. 主题班会开展的现状 根据我们学院过去开展主题班会的情况来看， 总结起来， 大 致有以下几个问题： 1.1 首先辅导员对主题班会的理解和重视不够，容易将“常 规班会”等同于“主题班会”， 使每次的“班会”都成为“总结 班级情况”的常规班会。 其次就是没有精心地组织策划活动， 以 致草草收场，达不到预期的效果。因此，我们要了解主题班会真 正定义，即主题班会是辅导员围绕着指定主题对学生进行思想品 德政治教育的一种教育活动，是辅导员对学生进行集体主义教 育，引导学生进行自我教育的重要手段。组织、指导得当的主题 班会活动既有利于提高学生的思想品德修养，增强班级的凝聚 力，形成良好的班风；又能给学生提供施展才华、展示风采的平 台，拓宽学生进行自我教育的空间， 更好地促进学生的个性发展。 1.2 主题班会没有很强的针对性，各班不能根据本班学生的 实际情况有针对性地选择学生感触最深， 学生亲自体验， 教育意 义最大的题材来开展活动。 1.3 主题班会的形式较单一。多采用辅导员主讲的方式，班 干部的组织作用得不到发挥， 学生参与的热情和积极性不高。 从 而未能达到引导学生通过主题班会进行自我教育和促进学生个 性发展的目的。 2. 如何开展好主题班会 2.1 开展主题班会前，辅导员要精心组织策划，做好相应的 准备。 2.1.1 班会所选主题要注意一个学期、学年、甚至整个大学 阶段；班级所举行的多次主题班会要有全盘计划， 使之形成系统， 避免盲目。如大学三年整体构想，大一：入学教育，集体教育； 大二：纪律教育，学风教育；大三：择业教育等。然后对组织每 次班会要有具体的工作计划，包括班会的目地、主题与内容、形 式与方法。 2.1.2 选择好班会的主题，主题要有针对性。辅导员必须经 常深入学生了解本班学生的情况， 掌握第一手材料， 即根据学生 的身心特点，结合学校、家庭、社会和生活实际，针对学生在思 想、学习、生活中容易出现的问题，广泛地选取容易引起学生兴 趣，具有启发性和富有教育性的主题来组织班会活动。 主题要小， 以小见大设计班会主题， 要尽量从小处着眼， 在一个侧面或一个 点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。主题要有新意，时代感 要强。 2.1.3 要尽可能多地发动学生来进行准备。因为准备过程就 是教育