1350322汽车运用与维修专业发展专项规划.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 四川省乐至县高级职业中学 “十三五”汽车运用与维修专业发展规划 一、引言 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020 年）》、《国家教育事业发展“十三五”规划》 ( 国发〔 2017〕4 号) 、《关于印发 四川省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行） 和〈四川省中等职业学校教学工作诊断与改进操作规程（试行） 的通知》 ( 川教函〔 2016〕 501 号) 、《乐至县高级职业中学“十三五”规划》的有关文件精神，特修订汽车运用与维修专业发展规划。 二、发展基础 （一）基本情况 汽车运用与维修专业连续办学 14 年，在校生数 500 余人，学生目前在校生共 12 个班，平均每班 45 人，其中高一就业班 5 个，升学班 1 个。高二就业班 5 个，升学班 1 个。 年级 就业班 升学班 总数（人） 备注 一年级 2 1 153 二年级 5 1 255 三年级 （一）师资队伍 汽车运用与维修专业现有专职教师共 12 人。其中专业教师 4 人， 占专职教师人数的 1/3 ；具有高级职称的教师 2 人；双师型教师 12 人。（同时学校还聘请 2 名具有丰富汽车维修经验的一线技术人才作 （二）实训条件 目前，已拥有汽车发动机实训区、底盘实训区、汽车电器实训区等 6 个重点实训区。学校与乐至昕雅达汽车服务有限公司建立了长期合作关系，为学生教学实习提供了保障。 （三）教学改革成果 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 专业 大学科班毕业大学科班毕业大学科班毕业大学科班毕业语文转行 机械专业转行计算机专业转行电子专业转行电子专业转行机械专业转行机械专业转行电子专业转行 姓名 陈磊 罗小琼 蒋明华 蒋利娟 杨玉勇 彭奕翔 林虹 梁春富 林忠诚 李元水 徐贵铭 李兴中 为兼职教师，所有兼职教师均具有技师以上职业资格。 现在本专业已经拥有一支专兼结合、 结构较合理的双师教师队伍， 为专业发展和人才培养质量提供强有力的人才支撑） 。具体分工如下： 序号 任课学科汽车钣喷 汽车故障诊断汽车电器汽车底盘 汽车维护保养汽车发动机汽车营销汽车底盘汽车电器 汽车维护保养实训管理员实训管理员 专业以培养满足社会需求的高素质技术应用性人才为目标， 强化 课程建设，改进教学方法， 已形成了较为科学的课程体系。现已初步形成“工学结合一体化”教学改革目标，确定了以培养学生综合职业能力为目标的一体化课程方案，为专业的发展明确了方向。 （四）社会影响力 利用专业资源优势， 多年来我校多次为社会提供汽车维修职业方面的相关培训业务， 如汽车维修工职业资格考前培训， 汽车维修厂在职员工再培训， 农村剩余劳动力上岗培训等。 在本地汽车维修行业享有很高的声誉。并在参加教师技能比赛中多次取得一等奖项。 （二）现状分析 优势 领导重视专业发展，教师团队再学习能力强，凝聚力强。有 年的专业建设经验。学生招生情况较好。 弱势 1. 师资力量较薄弱，教师人数少，双师教师比例较小，专业教师占专职教师比例小，教师专业水平有待提升。 实训室建设规范性不强，设备陈旧且使用率较低，对技能竞赛满足程度不够。 汽车涂装及钣金项目实训条件待完善，课程体系建设较薄 弱 潜势 汽车涂装和钣金项目的课程建设还不够深入， 还要加强深入学习。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实 科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 。紧紧围绕经济发展方式转变、 产业结构优化升级战略的需要， 坚持服务区域经济社会发展的专业定位， 坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合”，坚持“经营专业、突出特色、服务社会、开拓创新” ，以提高质量为重点， 改革人才培养模式、 实现校企相互促进的共同发展，创新校企合作机制，重构专业建设的管理平台，以互助、互利、共赢为基础，调动合作企业参与专业建设的积极性， 积聚社会的人力 物力资源，促进专业的可持续发展，将产业、行业、企业、职业和实 践等要素融入教育教学改革， 探索构建校企共同育人的人才培养模式， 全面提升人才培养质量， 适应地方经济发展， 走具有地方产业特色之 路。 三、发展目标 建立专业动态调整机制，制定实施性教学计划，建设成市级示 范专业，修订课程标准，增加专业课教师数量，提升专任教师教学能 力和信息化能力， 完善资阳市公共实训基地设施设备， 加强课堂教学 管理，加强学生实习管理，增加招生规模，增加对口就业率的比例， 增加用工单位对毕业生的满意度。 争取把汽车运用与维修专业建设成 办学方式活、社会服务能力强、人才培养质量高的专业。 四、主要任务 校企合作平台建设 在学校招就办的指导下，成立汽车类专业群校企合作领导小组， 联合乐至县昕雅达汽车服务有限公司等汽车维修企业成立