学校德育课题研究的基本过程与方法.pptxVIP

学校德育课题研究的基本过程与方法广东教育学院教育系 施铁如教授 2009·6一、课题实施的基本流程干 预现 状 结 果 现 状做些什么？怎么做？（自变量）做得怎样？（因变量）方法措施 收 集 资 料 描述性研究干预性研究课题研究三件事做什么——研究目标与内容的确定怎么做——达到目标的手段，即研究方法步骤的选择做得怎么样——目标达成状况的了解、研究结果的认定二、学校课题研究目标与内容的确定（一）课题研究目标与培养目标培养目标具有长期性学校课题研究目标具有短期性，在课题规划时间内达成，要求具体化和可达成在确定课题目标中，往往存在在把课题目标混同于学校工作目标，两者有联系又有区别1、工作目标：达到什么结果？培养提高学生的素质（学业水平、思想品德素质、心理素质、身体素质）2、课题研究目标：如何达到这一结果？ 1）了解学生素质状况 2）探索提高学生素质的途径方法 3）提高学生的素质（二）课题目标、研究结果与研究内容研究结果要回答是否达到研究目标以及如何达到目标。研究目标具体化出研究内容及研究行动 研究目标→研究内容→研究行动→研究结果 研究行动包括了寻找和采取有效教育措施，以及了解教育的结果。前者回答怎么做，后者回答做得怎么样。研究内容的考虑研究内容是研究课题的细化研究内容的确定有利于课题的分工研究内容的框架也成为研究报告的内容框架分解出