学案导学设计2014高中生物22通过激素的调节.pptxVIP

第 2 章 动物和人体生命活动的调节课堂导入马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L(80~120mg/dL),全身的血量大约为5L。（1）请计算,如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多少时间？ 1分钟左右。（2）当血糖被消耗时，含量会不会明显下降？ 不会。 研究表明血糖的相对稳定主要是靠激素调节来完成。激素调节这 种方式是如何被发现的？人体内有那些激素在发挥作用呢？课时主目录模板自我检测学习导航知识储备学习探究通过激素的调节(Ⅰ)本节目录第2课时 通过激素的调节(Ⅰ)探究点一　激素调节的发现探究点二　人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素探究点三　血糖平衡的调节学习导航1.以促胰液素的发现为例，概述激素调节的发现历程。2.结合教材图2－8，概述人体主要的内分泌腺及其分泌 的激素的作用。3.运用构建模型的方法，理解反馈调节的含义，从而掌 握血糖平衡及其调节的基本内容。1.常见激素的生理功能。2.血糖调节的过程。知识储备1．人体的内分泌系统主要由__________组成，主要有_____ 、 ________、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢或睾丸等。2．由内分泌腺细胞分泌的物质叫____ ，这类分泌物的去向是直 接进入腺体内的________，并随________运输到全身各处。3．动物激素是由________细胞所分泌、对身体有特殊作用的化 学物质。它们在血液中的含量极少，但对人体的 、 ________和_____等生理活动，起着重要的调节作用。4．唾液腺、汗腺等不同于内分泌腺，它们是________的腺体， 其分泌物____(能、不能)进入________。5．侏儒症患者的病因是患者幼年________分泌不足，呆小症患 者的病因是患者幼年____________分泌不足，糖尿病患者的 病因是患者 缺乏。内分泌腺 垂体 甲状腺 激素 毛细血管 血液循环 内分泌腺 新陈代谢 生长发育 生殖 有导管 内环境 不能 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 学习探究探究点一　激素调节的发现 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体生命活动的调节只存在神经调节，现在我们沿着科学家的足迹，重温激素调节的发现过程。仔细阅读教材后，回答相关问题：1．沃泰默的实验(1) 实验中使用的稀盐酸模拟的是 。(2)实验现象： 组能引起胰液的分泌； 组不能引起胰液的分泌。(3)沃泰默的结论：这是一个十分顽固的 。 胃酸 注入上段小肠肠腔（A）稀盐酸注入血液（B）A、C B 注入小肠肠腔[切除神经]（C）神经调节 探究点一2．斯他林和贝利斯的实验 (1)实验现象：胰腺 分泌胰液。 (2)此实验的对照实验是沃泰默实验中的 组。 (3)实验结论：小肠产生了某种________，通过____的运输 到达____，促进分泌______，这种物质被命名为________。能 B 化学物质 血液 促胰液素 胰液 胰腺 3．通过上述实验，得出结论：人和动物体的生命活动，除了 受神经系统的调节外，还受到 的调节。激素 探究点一 (1)在斯他林和贝利斯的实验中，应如何排除稀盐酸和小肠黏膜 本身成分对实验结果的干扰？ 答案　可增设两组对照组。设计如下： (2)两实验都体现了科学发现的一般过程： 发现问题→提出 → 验证→得出 。 (3)上述实验都遵循了实验的哪些科学原则？ 答案　设置对照原则和单一变量原则。注入注入研磨稀盐酸同一条狗的静脉小肠黏膜 提取液 同一条狗的静脉 结论 假设 实验 化学物质 内分泌器官(或细胞) 4.激素调节是指由 分泌的 进行 的调节。探究点一刺激分泌血液分泌内分泌腺与外分泌腺的区别(1)是否有导管；(2)分泌物是否进入血管。胰液分泌的激素调节食物混合着胃液（含盐酸）促胰液素小肠黏膜胰液胰腺探究点一1．为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究 人员对实验动物做了下列实验：(1)实验①说明胰液的分泌受_______的控制；实验②则说明胰液的分泌不只受____的控制。(2)实验_________对照说明胰液的分泌还受体液中某种化学物质(激素)的控制。实验处理方法胰液分泌量①用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加②切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中增加③切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中大量增加④切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中不增加神经 神经 ②和③ 探究点一1．为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究 人员对实验动物做了下列实验：实验处理方法胰液分泌量①用适宜的电流刺激通向胰腺的神经