借条和欠条的诉讼时效.docxVIP

　　诉讼时效是指民事权利受到侵害的权利人在法定的时效期间内不行使权利，当时效期间届满时，人民法院对权利人的权利不再进行保护的制度。　　在法律规定的诉讼时效期间内，权利人提出请求的，人民法院就强制义务人履行所承担的义务。　　那么你知道借条和欠条的诉讼时效如何计算吗?下面查字典范文网小编整理了借条和欠条的诉讼时效，供你参考。　　借条和欠条的诉讼时效一、概念释义1、借条民间借贷关系凭证，其基础法律关系就是民间借贷。　　通俗地说，就是向人借钱，给人出具的借款凭证。　　2、欠条以金钱为给付内容的债权凭证，其基础法律关系具有多样性和不确定性。　　例如，借款无能力还可以出具欠条，无能力支付货款也可以出具欠条，拖欠劳务费可以出具欠条，分割共有财产时无能力给付现金也可以出具欠条，等等。　　总之，欠条可以产生于任何以金钱为给付内容的法律关系中。　　二、借条的诉讼时效1、约定还款期限的借条诉讼时效从还款期限届满的次日起计算满2年;2、没有约定还款期的借条依照《合同法》第206条，对于借款期限没有约定和约定不明确的，借款人可以随时返还，出借人可以催告借款人在合理期限内返还。　　据此，没有约定还款期限的借条，其诉讼时效从出借人主张返还之日的次日起开始计算满2年。　　三、欠条的诉讼时效1、约定还款期限的欠条诉讼时效从还款期限届满的次日起计算满2年。　　需要说明的是，此类诉讼案由应为基础法律关系。　　2、没有约定还款期限的欠条最高人民法院在《关于债务人在约定的期限届满后未履行债务而出具没有还款日期的欠条诉讼时效期间应从何时开始计算问题的批复[法复199435号中》指出双方当事人原约定供方交货后，需立即付款，需方收货后无款可付，经供方同意写了没有还款日期的欠款条，根据民法通则第一百四十条的规定，对此应认定诉讼时效的中断。　　如果供方在诉讼时效中断后一直未主张权利，诉讼时效期间则应从供方收到需方所写的欠款条之日的第二天开始重新计算，据此，此类欠条的诉讼时效应从出具欠条之日起开始计算。　　四、实为民间借贷而出具的欠条基于借别人钱就是欠别人钱的理解，很多人在向人借钱时出具的却是欠条。　　若欠条明确了还款期限，此类纠纷的诉讼时效当然容易计算。　　如因民间借贷出具的欠条没有约定还款期限，有人认为应按最高法院有关欠条的诉讼时效批复处理，从出具欠条之日起满2年。　　陈运律师认为，如有证据表明是因民间借贷而出具欠条且没写明还款期限的，应尊重客观事实和法律，诉讼时效依照《合同法》第206条之规定处理。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到