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课堂小结应用示例导学设计当堂检测应用示例课堂小结当堂检测导学设计第十五章 电流和电路第1节　两种电荷思考：问题1：哪些物体相互摩擦后会产生带电现象？举例说明。答： 。问题2：自然界中存在几种不同性质的电荷？它们之间是否发 生相互作用？答： _ 。 第十五章 电流和电路毛皮与橡胶棒、丝绸与玻璃棒等摩擦后会产生带电现象自然界中存在两种不同性质的电荷：正电荷和负电荷，它们之间要发生相互作用 第十五章 电流和电路问题3：验电器的金属箔张角增大和减小分别说明被检验物 体的带电情况如何？答： _ 。验电器的金属箔张角增大，说明物体所带电荷量变 大；张角减小，说明物体所带电荷量变小材料1：如图15－1－6甲所示是原子内部的结构图，其中原子核 位于原子中心，核外有绕核高速运动的电子，原子核还 可分为质子和中子。 材料2：如图乙所示是氢(H)原子、氦(He)原子、锂(Li)原子、铍 (Be)原子的结构示意图。图15－1－6第十五章 电流和电路学点2　原子及其结构思考：问题1：原子是由哪几部分组成的？原子核还可以再分吗？答： 。问题2：由图可知，原子核中的质子数与核外电子数有什么关系？答： 。第十五章 电流和电路原子是由原子核和核外电子组成的，原子核还可以再分原子核中的质子数与核外电子数在通常情况下相等实验：取两个相同的验电器A、B，使A带电，B不带电，分 别用橡胶棒和带绝缘柄的金属棒连接验电器，同时观 察验电器金属箔张角的变化，如图15－1－7、 15－1－8所示。图15－1－7　图15－1－8第十五章 电流和电路学点3　导体和绝缘体思考：问题1：用橡胶棒连接验电器时，验电器A、B金属箔的张角没有变化，说明验电器A的电荷量 ，验电器B仍 _。问题2：用金属棒连接两验电器时，验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开，这表明验电器B也_，有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了 _。第十五章 电流和电路没有变化不带电带了电定向移动问题3：电荷的定向移动肉眼看不见，上述实验过程采用的是什么方法而“看见”电荷移动的？ 答： _。问题4：电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以 _的。 第十五章 电流和电路转换法导电例1 在“观察摩擦起电”的实验中，小明用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒，然后将此棒靠近小纸屑。观察到的现象是：小纸屑先被玻璃棒吸引，接触玻璃棒后又迅速跳离玻璃棒。请你回答下列问题： 图15－1－9第十五章 电流和电路应 用 示 例类型一　两种电荷 答 案(1)小明用丝绸摩擦玻璃棒的目的是_________________。 (2)为什么小纸屑先被玻璃棒吸引，接触玻璃棒后又迅速跳离玻璃棒？ (2)小纸屑被吸引是因为带电体具有吸引轻小物体的性质；接触玻璃棒后“跳开”，是因为这些小纸屑也带上了和玻璃棒相同的电荷，而同种电荷互相排斥，所以小纸屑又迅速跳离玻璃棒。 第十五章 电流和电路使玻璃棒带电第十五章 电流和电路变式题 [2013·枣庄中考] 现有A、B、C三个轻质小球。已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则(　)A．B一定不带电，C带正电B．B可能带正电，C带正电C．B一定带正电，C带负电D．B可能不带电，C带负电D 解 析 根据带电体有吸引轻小物体的性质和同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引的规律，已知A带负电，A和B互相吸引，说明B可能带正电，也可能不带电；C和A互相排斥，说明C带负电，故D选项正确。 第十五章 电流和电路方法技巧 (1)带电体的判断：①若能吸引轻小物体，则带电，否则不带电；②若与验电器接触时，金属箔有张角或张角变化，则带电，否则不带电。(2)带电体所带电荷的判断 第十五章 电流和电路第十五章 电流和电路类型二　原子及其结构 原子核例2 各种原子都有相似的结构：原子的中心有_______，周围的电子绕其运动。用原子结构的知识可以解释摩擦起电现象：毛皮与橡胶棒摩擦后橡胶棒带负电是因为橡胶棒____________(选填“得到”或“失去”)了电子。在生活中经常会遇到摩擦起电的现象，请举出一个实例：___________________________________________________________________________。得到 干燥的秋天用塑料梳子梳头发，头发随着梳子飘起来，而且越梳理蓬松得越厉害(合理即可) 解 析 各种原子都有相似的结构：原子的中心有原子核，核外有绕原子核做圆周运动的电子，原子核由质子和中子组成，质子带正电，电子带负电。用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒的原子核束缚核外电子的本领强，得到电子，因有多余电子而带负电。在生活中经常会遇到摩擦起电的现象，如：干燥的秋天用塑料梳子梳头发，头发随着梳子飘起来，而且越梳理蓬松得越厉害。 第十五章