2016-2017八年级上学期期末生物质量分析.docx

2016-2017 学年度八年级上学期期末 生物综合素质能力测评质量分析 本试题考查符合新课标对八年级上册生物学习要求， 又符合中考复习对八年级上册学习 的要求， 试题考查能与九年级中考复习备考考查很好接轨， 既重视对学生应知应会的基础知 识的考查， 又重视对学生综合素质能力 （尤其是内化生物学观点能力、 科学探究能力和学以 致用能力）的考查，并对今后的初中生物教学具有很好的导向性，是非常好的一份试卷。 一、试题评价 试题分为三大题：单项选择题（ 15 分）、简答题（ 22 分）和科学探究题（ 13 分）。单项选择题涉及“动物的主要类群” （14 、 15、 16 、17 小题，共 4分）、“动物的运动和行为” （19 、 20 题，共 2分）、“动物在生物圈中的作用” （ 1分）、“细菌和真菌” （ 6分）、“病毒”（ 1 分）、“生物多样性及保护” （ 1 分）；简答题涉及 “动物的主要类群” (29 题，11分) 、“动物的运动”（30 题， 5分）、“生物多样性及保护” （ 31 题， 6分）；科学探究题涉及“细菌和真菌” （ 32 题， 6分）、“动物的主要类群” （33 题， 4分）和 “动物的行为” （ 33 题， 3分）。就整份试卷 来说，“动物的主要类群” 共 19 分，“动物的运动和行为” 共10 分，“动物在生物圈中的作用” 1分，“细菌和真菌” （ 12 分），“病毒”（ 1 分），“生物多样性及保护” （ 7分）。见下表： 试题类型及 单项选择题 简答题 科学探究题 分值分布 （ 15分） （ 22 分） （ 13分） 动物的主要类群 4 分 11 分 4分 19 分 动物的运动和行为 2 分 5 分 3分 10 分 动物在生物圈中的作用 1 分 1 分 细菌和真菌 6 分 6分 12 分 病毒 1 分 1 分 生物多样性及保护 1 分 6 分 7 分 （一）试题全面且重点难点把握准确。 由上面试题分值分布可以发现， 试题考查全面， 覆盖面广，涉及八上各章节，并且重 难点把握准确， 与课标要求八年级上册生物学习的重难点及九年级中考备考考查八上 的五个考试要点相符。 （二）试题新颖且图文并茂吸引学生。 试题新颖问法灵活，图文并茂、形式活泼，形象直观，既结合襄阳本土资料，又结合 学生生活实际， 并且与生物学知识相联系， 十分符合八年级学生的阅读心理。 如试题 和33 等。 （三）试题实用且注重对学生思维引导。 试题特别 注重对学生科学探究能力 ( 如何提出问题、分析结果、得出结论，控制变量 和设置对照实验等 ) 的考查并 通过这些试题考查学生的分析归纳、综合理解、应用能 力，强调学习致用， 注重情感态度价值观的渗透， 让学生养成良好的生活与卫生习惯 并确立积极、健康的生活态度，如 30 、 31 、 32 和33 题等。试题注重对学生做题思维 的引导， 注重考查对相关概念知识对比分析归纳总结，如单项选择题 14、21、23、29 1）题等 。八上生物的学习涉及的生物学基本观点有“动物的形态结构与生理功能 相适应”、“动物的形态结构及生理功能与生活环境相适应”、“生物进化”等， 试题注 重对学生内化生物学观点能力的考查，如 29 、33（ 1 ）、（2 ）、（ 3）等。这些都充分体现了新课程生物教学的开放性、 自主性、 探究性，突出创新，让学生养成理性思维习惯，彰显出一切为了学生的发展的新理念。 （四）试题适宜且满足对各层次学生的考查。 试题难度适宜且灵活性大， 试题源于教材高于教材， 源于生活高于生活， 充分考虑到 学生的学习实际情况，  既照顾了大多数学生，  既考查了学生应知应会基础知识  （单项 选择题和  29 题等），同时也为生物特长生的能力发挥展示提供平台【单项选择题  27 、 28 题， 32 （ 1）、 33（ 4）题等】，满足对各层次学生学习的考查。 二、考试情况 总人 及格 及格率 高分数 高分率 低分数 低分率 特优 平均得 综合指数 数 数 生 分率 600 381 0.6339 184 0.3066 11 0.0180 19 0.6439 0.5222 （一）单项选择题 1.第 14 题涉及无脊椎动物中“腔肠动物”和“扁形动物”的特点比较知识，第 15 题涉及无 脊椎动物节肢动物中“蝗虫”的呼吸特点，第 16 题涉及脊椎动物“鱼”的知识，第 17 题涉及脊椎动物中 “爬行动物” 适于陆地生活减少水分蒸发的特点的知识。 以上四题学 生得分情况良好， 这主要是因为这些内容是期中考试之前学的内容， 且当时学这些内容 时基本上是一节课学一种动物的知识，课时较足，所以学生掌握较好。 2.第 18 题涉及“动物在生物圏中的作用” ，由于学习时仅就课本上所涉及的三个主要作用