2020春化学必修2（鲁科版）课堂演练：第1章章末系统总结 .docVIP

PAGE 章末系统总结 一、重点知识梳理 二、实验专项探究——元素性质递变规律的实验探究 某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律。 (Ⅰ)甲同学在a、b、c三只烧杯里分别加入50 mL水，再分别滴加几滴酚酞溶液，依次加入大小相近的锂、钠、钾块，观察现象。 (Ⅱ)乙同学设计了如图所示的装置实验以验证氮、碳、硅元素的非金属性强弱。 已知A是强酸，常温下可与铜反应；B是块状固体；打开分液漏斗的活塞后，C中可观察到白色沉淀生成。 思考探究 (1)甲同学设计实验的目的是什么？反应最剧烈的烧杯是哪个？ 提示：甲同学设计的实验目的是验证锂、钠、钾金属性的强弱。钾最活泼和水反应最剧烈，c烧杯中的反应最剧烈。 (2)乙同学设计的实验中A、B、C装置中所选用的物质分别是什么？ 提示：硝酸常温下可与铜反应，所以A是硝酸，根据“强酸制弱酸”原理可以判断B为CaCO3，C为可溶性硅酸盐。 (3)试用离子方程式表示乙实验的原理。 提示：CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋CO2↑＋H2O　CO2＋SiOeq \o\al(2－,3)＋H2O===H2SiO3↓＋COeq \o\al(2－,3)或2CO2＋SiOeq \o\al(2－,3)＋2H2O===H2SiO3↓＋ 2HCOeq \o\al(－,3)。 (4)结合乙同学设计实验的现象分析，你认为氮、碳、硅三种元素的非金属性强弱关系如何？ 提示：根