第10课时　实验：探究弹力和弹簧伸长（爱徒版）.pdfVIP

石头物理一轮复习群：960976499 第10课时 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 一．实验目的 (1)探究弹力和弹簧伸长量的关系． (2)学会利用图象法处理实验数据，探究物理规律 二．实验步骤 (1)根据实验原理图，将铁架台放在桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横 梁上，在靠近弹簧处将刻度尺(最小分度为1 mm)固定于铁架台上，并用重锤线检查刻 度尺是否竖直． (2)记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l，即弹簧的原长． 0 (3)在弹簧下端挂上钩码，待钩码静止时测出弹簧的长度l，求出弹簧的伸长x和所受 的外力F(等于所挂钩码的重力)． (4)改变所挂钩码的数量，重复上述实验，要尽量多测几组数据，将所测数据填写在表 格中． 记录表：弹簧原长l＝________cm. 0 次数 1 2 3 4 5 6 内容 拉力F/N 弹簧总长/cm 弹簧伸长/cm - 1 - 石头物理一轮复习群：960976499 三．误差分析 (1)系统误差：钩码标值不准确和弹簧自身重力的影响造成系统误差． (2)偶然误差： 产生原因 减小方法 弹簧一端固定，另一端通过悬挂钩码来充当对弹簧的拉力， 弹簧拉力大小的不稳定 待稳定后再读数 弹簧长度测量不准 固定刻度尺，多测几次 坐标轴的标度尽量大一些，描线时让尽可能多的点落在线上 描点、作图不准 或均匀分布于线的两侧 四.注意事项 (1)安装实验装置：要保持刻度尺竖直并靠近弹簧． (2)不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧的弹性限度． (3)尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据． (4)观察所描点的走向：不要画折线． (5)统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位． 1.在 “探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是________． A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几根不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 - 2 - 石头物理一轮复习群：960976499 2.在 “探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中． (1)某同学使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下 列表述正确的是( ) A．a的原长比b 的长 B．a的劲度系数比b 的大 C．a的劲度系数比b 的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 (2)为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的 钩码．实验测出了钩码质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出．作 出m ­l的关系图线．弹簧的劲度系数为________N/m(结果保留三位有效数字)． (3)若悬挂的钩码的质量比所标数值偏小些，则实验测得的弹簧的劲度系数比实际劲度 系数偏________． - 3 - 石头物理一轮复习群：960976499 3.某同学在 “探究弹力和弹簧伸长量的关系”时，将轻质弹簧竖直悬挂，弹簧下端挂 一个小盘，在小盘中增添砝码，改变弹簧的弹