不求甚解最新.pptxVIP

不求甚解;教学目标： 1.理解“不求甚解”的含义。 2.学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。 3.学习并掌握引用论证,举例论证的方法。 4.讨论交流阅读的方法。;教学重点： “不求甚解”的正确含义； 掌握引用论证,举例论证的方法 教学难点： “不求甚解”和“会意”之间的关系，把握反驳的过程 ;作者简介： 马南邨( )：（1912—1966）邓拓的笔名，福建闽侯人。原名邓子健， 无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家，他还是一位书画收藏家。 ;1966年，5月18日，邓拓含冤自尽，成了“四人帮”1966年起大兴文字狱的第一个牺牲者。 1979年2月，平反昭雪，恢复名誉。;考考你?;不求甚解;15分钟整体阅读思考？;1、对方的观点：树靶子;2、作者的观点： 不能盲目地反对不求甚解。;3、作者是怎样进行反驳的？;“不求甚解”出处; 不懂 会意 甚解;陶渊明的读书观：;（2—4）正面阐述陶渊明的本意;找出学者们的读书方法：;陶渊 明;陶渊明的读书观：;诸葛亮的读书方法;诸葛亮的读书观：;宋代理学家陆象山语录;读书态度;4、作者运用了哪些论证方法呢？;举例论证;归纳总结;总　　　结;《咬文爵字》《不求甚解》二文观点冲突吗？;你说,我说,大家说;几 种 读 书 方 法;品 读 法;助 读 法;摘读法、